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个别化活动教育计划中的长期目标是婴幼儿发展的（）。

  • A、一个阶段性目标
  • B、若干个小步骤
  • C、几个近期目标
  • D、具体的短期目标

参考答案

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考题 在个别化教育计划的制定过程中（）A、应该充分鼓励服务对象本人或代理人的参与。B、应该由行为分析师向家长进行个别化教育计划的宣读和执行培训。C、关于个别化教育计划的制定，家长只享有参与权，不具有决定权。D、个别化教育计划只是文书工作，会议成员不需要达成共识，可以在使用过程中进行更改和调整。
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考题 个别化语言教育计划是（）的计划。A、促进婴幼儿情感和社会性发展B、针对婴幼儿的个体语言发展差异C、促进婴幼儿个体语言发展D、增强婴幼儿感知能力E、促进婴幼儿视觉发展
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考题 在编制婴幼儿粗大动作个别化教学计划时，首先要了解分析（）。A、婴幼儿发展教学目标B、该婴幼儿当前粗大动作的发展状况C、活动游戏设计D、实施教学计划的相关设施
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考题 （）是一种全面反映婴幼儿发展情况又针对婴幼儿的个别需要所编制的书面教学计划。A、游戏活动计划B、教育计划C、统一教育计划D、个别化教育计划
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考题 个别化活动教育计划的目标可分为长期目标和（）。A、短期目标B、中期目标C、近期目标D、具体目标
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考题 （）是制定个别化语言教育计划中应包括的第一个内容。A、婴幼儿语言发展的水平状况B、婴幼儿基本情况C、确定的发展目标D、教育策略和游戏
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考题 为使个别化活动教育计划取得最1丰效果，必须将计划中的长期目标的过程分解成（）。A、几个游戏活动B、连续的若干个小步骤C、几个计划D、几个具体的短期目标E、几个方案
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考题 婴幼儿（）有助于对婴幼儿发展水平及发展需要的全面、深入和客观的了解，是制定个别化教育计划的基础。A、智力测试B、能力测试C、发展评价D、注意力测试
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考题 个别化教育计划
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考题 单选题婴幼儿（）有助于对婴幼儿发展水平及发展需要的全面、深入和客观的了解，是制定个别化教育计划的基础。A 智力测试B 能力测试C 发展评价D 注意力测试
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考题 单选题学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标分为（）A 教师与家长活动目标、集体活动目标、特殊帮助小组目标B 集体活动目标、特殊帮助小组目标、个别教学目标C 长期目标、短期目标、个别教学目标D 一般发展目标、个别发展目标、集体活动目标
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