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河南理工大学在近百年的办学历程中，逐步铸练形成的办学精神是什么？它是如何形成的？

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考题 河南师范学院的理科集中在（）办学
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考题 东华理工大学坚持（）的办学理念。A、育人为本、创新是魂、责任以行B、追求真理.勤奋踏实.艰苦朴素C、严谨治学，教书育人D、自由之精神独立之人格
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考题 河南理工大学在科学研究方面，大体经历了怎样的发展历程？
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考题 河南理工大学易名焦作工学院后，何年和哪个国家的什么学校合作办学，第一批输送了多少留学生？
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考题 贵州大学在百余年的办学历程中，虽然校名几经更迭，校址几度变迁，历经沧桑，但百年传承，薪火相继，始终坚持以兴学育人为根本，以立足贵州、服务地方为己任，学校由小到大，由弱渐强，形成了“（）”的办学精神，以严谨、勤奋、求实、创新的校风和丰厚的文化底蕴培养和孕育了大批优秀人才，为国家特别是贵州经济建设和社会发展提供了强有力的人才支持和智力支撑。
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考题 在悠久的办学历程中，东华理工大学获国家级教学成果（）项，省部级教学成果（）项。A、2、42B、3、43C、4、44D、5、45
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考题 民办学校在扣除办学成本、预留发展基金以及按照国家有关规定提取其他的必需费用后，出资人可以从办学结余中取得合理回报。
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考题 办学宗旨就是（）A、办学目的B、办学目标C、形成班级文化
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考题 河南省已吸引到美国的（）与中科院大学来郑州合作办学。
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考题 常州校区的办学定位是什么？
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考题 南昌大学的办学历程可追溯于哪一年（）A、1919B、1920C、1921D、1922
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考题 贵州大学在百余年的办学历程中，虽然校名几经更迭，校址几度变迁，历经沧桑，但百年传承，薪火相继，始终坚持以兴学育人为根本，以立足贵州、服务地方为己任，学校由小到大，由弱渐强，形成了“（）”的办学精神。A、艰苦奋斗，自强不息B、明德至善，博学笃行C、黔之振兴，教育为大
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考题 抗日战争和解放战争时期，河南理工大学曾迁到何地坚持办学？
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考题 南京理工大学校徽中心用（）的线框包绕起来，体现一种正义、勇于战斗、敢于面对挑战的世道精神，这与南京理工大学的办学毫无差距的吻合。A、方形B、菱形C、盾形D、圆形
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考题 南京理工大学60周年校庆标识主体火焰发光发热，能彰显学校以“（）”精神为核心的文化特质，也体现了学校“繁荣祖国、奉献社会”的办学使命与价值取向。A、献身B、团结C、求是D、创新
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考题 河南理工大学“育人为本、崇尚学术”的办学理念，其核心思想是什么？
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考题 延安时期，中国人民抗日军事政治大学在长期办学实践中，逐步形成了以坚定正确的政治方向和艰苦奋斗的政治本色为主要内容的（）精神，这种精神是延安精神的原生形态。
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考题 在中国民办教育体制改革中具有创新性意义的类型有（）A、教育股份制办学模式B、教育集团制办学模式C、中外合作制办学模式D、第三部门制办学模式
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考题 功能主义理论在办学中的成功之处是什么？
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考题 在中国近代大学教育的发展历程中，主张“中体西用”办学理念的教育家是（）。A、蔡元培B、陶行知C、张之洞D、梁启超
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考题 填空题延安时期，中国人民抗日军事政治大学在长期办学实践中，逐步形成了以坚定正确的政治方向和艰苦奋斗的政治本色为主要内容的（）精神，这种精神是延安精神的原生形态。
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考题 单选题素质教育的（）原则旨在引导学校遵循教育规律，端正办学思想，坚持依法办学，规范常规管理，引导学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展，不断提高办学水平，逐步形成办学特色。A 导向性B 激励性C 实效性D 肯定性
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考题 单选题办学宗旨就是（）A 办学目的B 办学目标C 形成班级文化
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