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E-Learning实现了(),改变了学生的认知过程,使自主学习成为现实。

  • A、个性化学习
  • B、交互学习
  • C、协作学习
  • D、独立学习

参考答案

更多 “E-Learning实现了(),改变了学生的认知过程,使自主学习成为现实。A、个性化学习B、交互学习C、协作学习D、独立学习” 相关考题
考题 教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点,认为学习是一种( )过程,是学生对知识的一种主动建构过程。A.强化反应B.记录信息C.反复记忆D.认知加工

考题 奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有( )A.一种有意义的学习B.学生的学习是机械的学习C.学生的学习是接受学习D.有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的

考题 自主,合作,探究的学习方法对语文学习过程的影响,错误的一项是:() A.改变了语文教师的职能。B.引导学生创设融洽和谐的学习氛围。C.为语文教师指导学生学习提出了策略方面的要求。D.优化了语文学习过程。

考题 有利于学生自主学习的教学,应该突显学生的自主学习过程,给学生充分的自主学习机会,学生可以先自学内容,然后教师再针对学生不能掌握的内容进行讲解。() 此题为判断题(对,错)。

考题 基于因特网的资源型学习模式是指()A、学生借助因特网网络、图书资料和其他多媒体信息资源,进行自主探究学习B、基于因特网的资源型学习过程中,排斥其他学习资源的综合利用C、旨在伴随着学习过程使学生同时获得解决问题的基本思路与体验D、学生主要利用因特网信息资源进行自主学习的过程

考题 确定了的学习目标,学生进行无教师参与的自主学习的过程通常又称为“教学过程”。()

考题 翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习,而是自定步调的学习,学生拥有更多的自主性。

考题 “泰微课”在学生自主学习中的应用,下列说法中不正确的是()。A、“泰微课”利用信息技术,转变了传统的教学模式,增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。B、通过媒体播放器,可以实现暂停、回放等多种功能,便于学生在学习的过程中进行思考,或不会时进行多次的讲解。C、“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后,根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。D、“泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会,同时为培养学生自主学习能力提供了平台。

考题 以下关于e-learning的说法正确的是()A、e-learning是指通过因特网进行的教育及相关服务B、e-learning能很好地实现某些教育目标,可以代替传统的课堂教育,取代学校教育C、e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系,从而改变了教育的本质D、e-learning提供学习者一种全新的方式进行学习,提供了学习的随时随地性,从而为终身学习提供了可能

考题 同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入认知结构,扩大原有认知结构,使数学认知结构发生()的过程。

考题 如何使学生对学习感兴趣:()。A、增加学生对学习之后的获得的好感受,比如被认可,被赞赏B、使课程设计更有趣,更有用C、使老师自己变得更有意思D、增加学生自主发现问题,自主寻求解决的主动式学习过程,使学习的难度变成适度的挑战

考题 教师在设计教学支架时,需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考,构思教学支架的整体框架。

考题 学生根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程,称为()。A、元认知学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习

考题 学习理论研究的重点是()A、学习的内部心理条件B、人类间接经验的学习过程C、学生学习的认知过程D、人的自我实现

考题 学校心理健康教育的认知目标有()。A、开发学生的智能B、培养学生的学习兴趣C、使学生掌握学习策略D、端正学生的学习态度E、使学生改善学习品质

考题 教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点,认为学习是一种()过程,是学生对知识的一种主动建构过程。A、强化反应、B、记录信息C、反复记忆D、认知加工

考题 奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有()A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的

考题 ()改变了传统的问答式教法,让学生通过讨论,善于发现问题,提出疑点。A、自主学习B、合作学习C、探究式学习D、小组学习

考题 以下关于网络教学环境中的学生自主学习,描述错误的是()A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预

考题 教员帮助发展学生理解认知的方法()A、提供一个安全的、没有威胁的学习环境B、降低学习难度,使学生更容易掌握C、在学习过程中指出避免不同的途径

考题 单选题学习理论研究的重点是()A 学习的内部心理条件B 人类间接经验的学习过程C 学生学习的认知过程D 人的自我实现

考题 单选题学生根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程,称为()。A 元认知学习B 自主学习C 合作学习D 探究学习

考题 多选题如何使学生对学习感兴趣:()。A增加学生对学习之后的获得的好感受,比如被认可,被赞赏B使课程设计更有趣,更有用C使老师自己变得更有意思D增加学生自主发现问题,自主寻求解决的主动式学习过程,使学习的难度变成适度的挑战

考题 判断题探究学习改变了传统教学过程中学生被动接受的状态,使学生处于积极主动的地位,为了激发学生的学习兴趣和创造性,探究的问题越难越好。A 对B 错

考题 多选题以下关于e-learning的说法正确的是()Ae-learning是指通过因特网进行的教育及相关服务Be-learning能很好地实现某些教育目标,可以代替传统的课堂教育,取代学校教育Ce-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系,从而改变了教育的本质De-learning提供学习者一种全新的方式进行学习,提供了学习的随时随地性,从而为终身学习提供了可能

考题 单选题E-Learning实现了(),改变了学生的认知过程,使自主学习成为现实。A 个性化学习B 交互学习C 协作学习D 独立学习

考题 填空题同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入认知结构,扩大原有认知结构,使数学认知结构发生()的过程。