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“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。
- A、“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。
- B、通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。
- C、“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。
- D、“泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。
参考答案
更多 ““泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。A、“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。B、通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。C、“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。D、“泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。” 相关考题
考题
微课程相对于传统课程的主要优势在于()
A、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容B、微课程的内容比较浅显，不需要深入思考C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看D、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习E、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上
考题
关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有()
A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解
考题
微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。A、微课可以促进学生的合作学习。B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。C、微课可以给学生答疑解惑。D、微课可以取代教师的教。
考题
根据耶基斯‐多德森定律，下列说法中错误的是（）。A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平
考题
微课程相对于传统课程的主要优势在于（）A、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习B、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看D、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来讲授内容E、以上都是
考题
以下关于网络教学环境中的学生自主学习，描述错误的是（）A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预
考题
单选题微课的教学语言要简明扼要、逻辑性强、易于理解，客观上要求教师提高知识讲解与总结的能力。这体现了微课的什么教学意义？（）A
实施微课能促进学生有效自主学习B
实施微课能促进教师提高专业水平发展C
实施微课促进教育自身的发展D
实施微课提升学校知名度
考题
单选题根据耶基斯‐多德森定律，下列说法中错误的是（）。A
在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B
在学生学习较复杂任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C
在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D
不论学习任务难易都应保持同样的动机水平
考题
单选题根据耶基斯—多德森定律，下列说法中错误的是（ ）。A
在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B
在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C
在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D
不论学习任务难易都应保持同样的动机水平
考题
单选题按照课堂教学方法来分类，可以将微课划分为11类，下列选项中哪一种不是按照教学方法来分类？（）A
自主学习类B
合作学习类C
探究学习类D
练习巩固类
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