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领导或其他处理者在引导员工进行建设性冲突时,要注意()

  • A、对冲突的双方都表示自己的支持
  • B、采取坐山观虎斗的态度
  • C、不参与冲突其中让其自己解决
  • D、控制冲突对工作的危害程度

参考答案

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考题 护理管理者处理冲突的错误策略是( ) A、严肃批评并指出发生冲突是错误的B、让护士自己解决问题C、亲自处理护士之间发生的冲突D、找出发生冲突的潜在原因

考题 功能正常冲突,又叫建设性冲突,指让彼此间隐藏的不满和误解明朗化,说出来反而得以化解。在冲突的过程中双方目标一致,只是方法不同,但双方都关心共同的目标并努力实现,且只针对事不针对人。下列属于功能正常冲突的是( )。A.两名员工由于对黑人的态度不同引起冲突B.某产品研发部门,由于某些成员对采用那种品牌原料最经济实惠抱有不同的观点发生冲突,结果使得研发部找到了一种物美价廉的原料C.车间主任要求操作者打扫机器的周边环境,操作者认为它不在自己的工作范围内拒不打扫,而引起的冲突D.员工认为自己得到的工作与应得的工资存在差距,与上级发生冲突,之后消极怠工

考题 u 假如你的两个同事的冲突已经影响到整个团队,让你去调节冲突,并使冲突双方能够自己解决问题,你会怎样做?

考题 由于双方手段或认识不同而造成的冲突是( )A、目标冲突B、认知冲突C、建设性冲突D、破坏性冲突E、程序冲突

考题 关于冲突管理理论中冲突的解决方法,正确的有()。A:劳资双方因工资增长方案的分歧引发的冲突应采用上级仲裁法来解决 B:对员工怠工可以采取拖延法来解决 C:员工之间因一些不切实际的想法而产生冲突时,管理者可采取教育法解决 D:对员工之间发生的冲突可以采取无视法,暂不予理睬 E:对因双方一时冲动引起的员工之间的冲突可以采用转移目标法来解决

考题 关于冲突管理理论中冲突的解决方法,正确的有( )。A.劳资双方因工资增长方案的分歧引发的冲突应采用上级仲裁法来解决 B.对员工怠工可以采取拖延法来解决 C.员工之间因一些不切实际的想法而产生冲突时,管理者可采取教育法解决 D.对员工之间发生的冲突可以采取无视法,暂不予理睬 E.对因双方一时冲动引起的员工之间的冲突可以采用转移目标法来解决

考题 哪些不是领导者处理冲突的能力()A、处理亲属人群相互间冲突的能力B、处理单位组织相互间冲突的能力C、处理下属相互间冲突的能力D、处理自己与他人冲突的能力

考题 在解决冲突时,应采用自己喜欢的冲突管理手段。

考题 领导者处理自己与他人冲突的能力包括()A、正确认识冲突性质的能力B、利用建设性冲突的能力C、自律能力D、说服对方的能力

考题 冲突管理中应当避免()A、过度理性,对负向情绪视而不见B、认为冲突管理是对事不对人C、等对方先行动以表示自己的善意D、认为处理冲突是双方的责任

考题 按照性质划分,团队冲突有建设性冲突和破坏性冲突两种。下列关于建设性冲突的特点说法正确的一项是()A、双方都对自己观点赢得胜利十分关注B、双方之间的冲突仅局限于争论的问题C、对对方的观点与意见采取回避的态度D、双方在意见交换方面缺乏有效的途径

考题 教师在组织学生进行合作学习时要注意()。A、培养学生自己解决冲突的能力B、让学生自由分小组C、仔细设计合作学习活动D、引导学生自己设计合作学习活动

考题 正确解决冲突的方法有()。A、让冲突双方公开自己的见解B、鼓励成员为别人着想C、其余选项都对D、营造公开、信任的团队氛围

考题 正确处理冲突的模式是()A、促膝谈心B、逼迫或强制C、让冲突自己化解D、对冲突双方各打50大板

考题 冲突管理技术可以给管理者提供什么帮助?()A、控制冲突的程度B、解决冲突C、刺激冲突D、识别冲突E、评估冲突的来源

考题 在处理冲突时,估计双方冲突可以通过他们的自我调解加以解决时,就可以回避冲突,或用暗示的方法鼓励冲突双方自己解决分歧,这种处理冲突的策略称为()A、合作策略B、回避策略C、竞争策略D、调和策略

考题 冲突处理的目标主要有()。A、分析冲突性质B、控制冲突程度C、倡导建设性冲突D、扭转破坏性冲突E、增加破坏性冲突

考题 多选题冲突管理中应当避免()A过度理性,对负向情绪视而不见B认为冲突管理是对事不对人C等对方先行动以表示自己的善意D认为处理冲突是双方的责任

考题 多选题领导者处理自己与他人冲突的能力包括()A正确认识冲突性质的能力B利用建设性冲突的能力C自律能力D说服对方的能力

考题 判断题在解决冲突时,应采用自己喜欢的冲突管理手段。A 对B 错

考题 单选题在处理冲突时,估计双方冲突可以通过他们的自我调解加以解决时,就可以回避冲突,或用暗示的方法鼓励冲突双方自己解决分歧,这种处理冲突的策略称为()A 合作策略B 回避策略C 竞争策略D 调和策略

考题 单选题护理管理者处理冲突的错误策略是()A 严肃批评并指出发生冲突是错误的B 让护士自己解决问题C 亲自处理护士之间发生的冲突D 找出发生冲突的潜在原因

考题 单选题哪些不是领导者处理冲突的能力()A 处理亲属人群相互间冲突的能力B 处理单位组织相互间冲突的能力C 处理下属相互间冲突的能力D 处理自己与他人冲突的能力

考题 单选题领导或其他处理者在引导员工进行建设性冲突时,要注意()A 对冲突的双方都表示自己的支持B 采取坐山观虎斗的态度C 不参与冲突其中让其自己解决D 控制冲突对工作的危害程度

考题 多选题冲突处理的目标主要有()。A分析冲突性质B控制冲突程度C倡导建设性冲突D扭转破坏性冲突E增加破坏性冲突

考题 单选题教师在组织学生进行合作学习时要注意()A 培养学生自己解决冲突的能力B 让学生自由分小组C 仔细设计合作学习活动D 引导学生自己设计合作学习活动

考题 单选题按照性质划分,团队冲突有建设性冲突和破坏性冲突两种。下列关于建设性冲突的特点说法正确的一项是()A 双方都对自己观点赢得胜利十分关注B 双方之间的冲突仅局限于争论的问题C 对对方的观点与意见采取回避的态度D 双方在意见交换方面缺乏有效的途径