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在孔子看来，所有人都认同的好人就是真的好人

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考题 写好人物为什么要描绘特征?() A.每个人都具有独特性B.课程标准高度尊重人的独特性C.写好人物的目的就是描绘人的独特性D.只是为了填充文章内容
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考题 肯定句就是表示肯定意思的句子。例如:“难道他不是好人吗?”这个句子的实际意义是“他是好人”,就属于肯定句。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 中层管理者和高层管理者在员工面前应该() A 都做好人B 都扮黑脸C 中层管理者扮黑脸，高层管理者扮好人D 高层管理者扮黑脸，中层管理者办好人
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考题 患者不能自控地说大家都知道我是一个好人，好人，好人，好人A.持续言语B.重复言语C.刻板言语D.模仿言语E.强迫言语
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考题 善行河北、安徽好人、杭州最美线下、沧州好人现象；好人广场、好人墙、好人街；好人基金、道德信贷、道德银行；鞍钢工人郭明义、最美教师张丽莉、模范法官邹碧华、时代楷模王继才夫妇，一个个好人的名字、好人的实际、好人的境界、好人的力量传播到五湖四海，弘扬好人文化。（　　）。 ①是社会文明进步的根本方向 ②有利于弘扬传统美德和培育民族精神 ③是社会主义精神文明建设的根本任务 ④有利于培育和践行社会主义核心价值观 A.①②③④ B.②④ C.②③④ D.③④
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考题 幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）。A经验性B拟人性C表面性D片面性
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考题 班组长对班组管理的关键就是处理好人际关系。
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考题 子曰：“惟仁者能好人，能恶人。”对这句话理解正确的是（）。A、孔子认为，仁者对好人坏人都以德相待B、孔子认为，有时候厌恶别人的人称不上仁者C、孔子认为，仁者就是老好人D、孔子认为，仁者是有原则的
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考题 罗尔斯认为，“好人”是在各种角色上被需求的普遍特征都高于平均水平的人。
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考题 某甲对律师为被告人辩护很有意见：“律师真是好坏不分呢！被告人就是罪犯，罪犯就是有罪的人，律师怎么能为有罪的人辩护呢？看来律师也不是什么好人。”问：某甲上述议论是否正确？为什么？
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考题 在孔子看来（）就是人身上闪现出来的光彩。
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考题 淮南师范学院沈海同学曾荣获（）的优秀称号。A、“中国好人”B、“先进个人”C、“安徽好人”D、“淮南好人”
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考题 搞好人际关系就是为了互相利用。
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考题 2012年8月23日，由中宣部、中央文明办主办的“学雷锋在行动”——全国道德模范与“身边好人”现场交流活动，在河南濮阳市举行。部分全国道德模范、“中国好人榜”好人与千余名现场观众共同感受温暖人心的道德力量。据了解，自2008年5月以来，中央文明办在全国广泛组织开展“我推荐、我评议身边好人”活动。四年来，各地群众推荐出了大量事迹感人的“身边好人”，在全社会营造了“学好人、做好人”的浓厚氛围。截至今年7月底，已有4388位“身边好人”上榜。其中河南有353人荣登榜单，位居全国前列。中宣部、中央文明办为什么要主办全国道德模范与“身边好人”现场交流活动？
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考题 幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人，这说明了幼儿思维的（）。
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考题 孔子认为，君子是与人为善的好人。
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考题 ”管理就是出好点子用好人”是毛泽东提出的管理思想。
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考题 “性善论”就是认为好人生来都是善良的。
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考题 在孔子看来在父母晚年是赡养他们就是孝敬老人。
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考题 判断题榜样就是要求大家学习的好人好事。A 对B 错
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考题 单选题子曰：“惟仁者能好人，能恶人。”对这句话理解正确的是（）。A 孔子认为，仁者对好人坏人都以德相待B 孔子认为，有时候厌恶别人的人称不上仁者C 孔子认为，仁者就是老好人D 孔子认为，仁者是有原则的
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考题 填空题幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人，这说明了幼儿思维的（）。
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考题 判断题罗尔斯认为，“好人”是在各种角色上被需求的普遍特征都高于平均水平的人。A 对B 错
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考题 判断题搞好人际关系就是为了互相利用。A 对B 错
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考题 单选题幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）。A 经验性B 拟人性C 表面性D 片面性
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考题 判断题孔子认为，君子是与人为善的好人。A 对B 错
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考题 判断题在孔子看来，所有人都认同的好人就是真的好人A 对B 错
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