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训练学生交往技能应注意的方面是（）

  • A、询问
  • B、请求
  • C、推诿
  • D、拒绝
  • E、表达

参考答案

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考题 口语表达训练不包括() A、书写训练B、复述训练C、言语表达技能训练D、日常生活能力交流训练
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考题 教师在上课过程中发现学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，以引起他的注意，促使其重新专心听讲，这位教师运用的是（ ） A．体态表达技能 B．提示技能 C．直观技能 D．批评技能
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考题 _______是教师最基本的职业技能() A.表达技能B.组织管理技能C.教学技能D.交往技能
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考题 自我肯定行为主要表现在以下（ ）等个方面。A、请求B、拒绝C、同意D、协商E、真实地表达自己的意见和情感
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考题 社区护理常用训练技术包括() A、生活技能训练B、社会交往技能训练C、森田治疗D、职业技能的训练E、家庭职能的训练
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考题 下列哪项不是医院内精神康复的训练措施 A、生活行为的康复训练B、家庭联谊会C、社会交往能力训练D、学习行为的技能训练E、就业行为的技能训练
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考题 进行体态表达技能的训练基础是（ ）。 A.表情的训练 B.与口语表达配合的训练 C.表意的训练 D.表达器官功能的训练
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考题 处理顾客抱怨应注意（）方面。A、认真倾听B、责怪顾客C、真诚道歉D、推诿搪塞
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考题 培养大学生的交往能力需要注意以下方面（）。A、培养交往倾向B、培养良好的交往定向观念C、鼓励适当交往，培养交往能力D、培养强烈的交往意识
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考题 以下哪种方法不属于肯定性训练（）A、请求B、系统脱敏C、拒绝D、公开表达自己的真实情感
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考题 精神障碍的医院康复的训练措施包括（　）A、生活自理能力的训练B、学习行为的技能训练C、就业行为的技能训练D、社会交往能力的训练E、文化体育活动训练
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考题 利用技术支持学生的技能训练与指导，有利于（）A、提升教学实效B、帮助学生更好地发展语言表达技能C、帮助学生更好地发展实验操作技能D、帮助学生更好地发展形体运动等技能
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考题 中学生在与家人交往方面要注意什么？
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考题 在语言技能的教学中，教师要：（） （1）注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练； （2）注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养； （3）将专项训练与综合训练相结合； （4）注意课内训练与课外训练相结合。A、（1）（3）（4）B、（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（2）（3）（4）
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考题 以下关于动作技能的培养，错误的是（）A、了解动作技能形成的特征B、加强学生的言语表达训练C、理解任务的性质和情境D、示范与讲解
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考题 某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（）。A、直观技能B、体态表达技能C、提示技能D、批评技能
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考题 进行体态表达技能的训练基础是（）。A、表情的训练B、与口语表达配合的训练C、表意的训练D、表达器官功能的训练
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考题 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。A、学生的个性和社会性处于不断发展之中B、学生的人际交往过程需要良性引导C、低年级的学生不需要太多的人际交往D、人际交往技能并非人与生俱来的本能行为
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考题 针对抑郁的行为训练有（）。A、宣泄疏导法B、放松训练C、社会交往技能训练D、自信训练
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考题 教师应在关于人际交往团体训练中的认知有（）。A、人际交往技能并非人与生俱来的本能行为B、学生的个性和社会性处于不断发展之中C、学生的人际交往过程需要良性引导D、学生的人际交往对学生的前途是非常重要的
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考题 社会技能的训练不包括（）A、处理问题技能B、职业技能C、思维技能D、人际交往技能E、自我定向、情感控制及行为技能
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考题 单选题进行体态表达技能的训练基础是（）。A 表情的训练B 与口语表达配合的训练C 表意的训练D 表达器官功能的训练
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考题 多选题抑郁障碍中的社会技能训练所包括的方法有（）A获得工具性技能B正确运用心理防御机制C职业技能训练D交往性技能E健康教育训练
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考题 单选题以下关于动作技能的培养，错误的是（）A 了解动作技能形成的特征B 加强学生的言语表达训练C 理解任务的性质和情境D 示范与讲解
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考题 多选题训练学生交往技能应注意的方面是（）A询问B请求C推诿D拒绝E表达
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考题 单选题以下哪种方法不属于肯定性训练（）A 请求B 系统脱敏C 拒绝D 公开表达自己的真实情感
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考题 单选题在语言技能的教学中，教师要：（） （1）注重对学生进行听、说、读、看、写等技能的单项技能训练； （2）注意听、说、读、看、写等过程中微技能的培养； （3）将专项训练与综合训练相结合； （4）注意课内训练与课外训练相结合。A （1）（3）（4）B （3）（4）C （1）（2）（4）D （2）（3）（4）
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