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教师在上课过程中发现学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，以引起他的注意，促使其重新专心听讲，这位教师运用的是（ ） A．体态表达技能 B．提示技能 C．直观技能 D．批评技能

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考题 教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。（ ）
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考题 当某学生上课分心向窗外看时，教师采取的下列处理方式中最为恰当的是()A.迅速对其提问B.用语言对其题型C.用目光注视该生D.边讲课边走到该生旁对其暗示
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考题 教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有 （ ） A．用眼神提醒学生 B．用语调变化提醒学生 C．边讲课边走到学生旁边并稍作停留 D．敲击讲台提醒学生 E．暂停讲课，提问违纪学生的同桌
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考题 教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是__________。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.随意注意
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考题 教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（　　）。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.随意注意
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考题 当某学生上课分心向窗外看时，下列教师采取的处理方式中最为恰当的是( )。A.迅速对其提问 B.用语言对其进行提醒 C.用目光注视该生 D.边讲课边走到该生旁对其进行暗示
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考题 下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（） A.对教学重点在语音、语调上予以强调 B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评 C.讲课前公布学生成 D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目
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考题 教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（　）。A．有意注意 B．无意注意 C．有意后注意 D．随意注意
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考题 教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是()。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.随意注意
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