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（）等都是定势的表现。

  • A、把13放在英文字母中间会把它读成B、，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成13
  • B、老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分
  • C、一个人因为与我的朋友长得很像，我就把这个人当成了我的朋友
  • D、天气预报说明天下雨，我早晨带着伞去上班

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更多 “（）等都是定势的表现。A、把13放在英文字母中间会把它读成B、，而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成13B、老师对某位同学印象好，阅卷时会不自觉地多给他几分C、一个人因为与我的朋友长得很像，我就把这个人当成了我的朋友D、天气预报说明天下雨，我早晨带着伞去上班” 相关考题
考题 定势对迁移的影响表现为两种：促进和__________ 。
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考题 心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。
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考题 传统的思维定势主要有:( ) A.权威定势B.从众定势C.经验定势D.书本定势
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考题 定势对迁移的影响表现为__________和__________两种。
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考题 功能固着是思维定势的表现。（ ）
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考题 根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和__________三种。
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考题 根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和 的三种。
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考题 心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。（　　）
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考题 定势对迁移的影响表现为（ ）和（ ） 。
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考题 (2007年)根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（ ）三种。
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考题 定势对迁移的影响表现为（　　） A.促进 B.转化 C.阻碍 D.深化
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考题 试述群体公众心理定势的表现形式，并举例说明。
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考题 斯大林所说的“表现在共同文化上的共同心理素质”指的是（）A宏观心理定势B微观心理定势C地域文化心理D民族文化心理
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考题 激发和促进活动的外部刺激或情境都是（）A需要B定势C诱因D刺激
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考题 心理定势可以（）问题解决。A、促进B、阻碍C、A、B都是D、A、B都不是
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考题 思维定势源于（）A、外部定势B、内部定势C、个人定势D、组织定势
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考题 思维定式包括（）。A、权威定势B、从众定势C、书本定势D、经验定势
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考题 定势主要包括哪三种类型？（）A、运动定势B、心理定势C、知觉定势D、感觉定势
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考题 “侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。
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考题 对客体的重量、体积、大小、强度、明度等方面知觉时，无意识地表现出某种倾向，这就是（）A、数量定势B、质量定势C、固着定势D、期待
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考题 定势可分为数量定势和（）A、动力定势B、固着定势C、质量定势D、知觉定势
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考题 定势对知觉的影响，表现为主体以（）来反映知觉对象。
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考题 单选题激发和促进活动的外部刺激或情境都是（）A 需要B 定势C 诱因D 刺激
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考题 填空题定势对迁移的影响表现为促进和（）两种。
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考题 填空题根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。
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考题 多选题思维定势源于（）A外部定势B内部定势C个人定势D组织定势
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考题 填空题定势对迁移的影响表现为两种：____和____。究竟产生何种影响，取决于多种因素，关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性，充分利用积极定势解决问题，打破僵化定势，创造性地解决问题。
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考题 单选题心理定势可以（）问题解决。A 促进B 阻碍C A、B都是D A、B都不是
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