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单选题
"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话，从教师的角度可以理解为（）。
A

教师自己走路出行时，身体姿势和步伐一定要端正

B

教师对学生下命令时，身体姿态一定要端庄、正确

C

教师时时要以身作则，用自身的言行来影响学生

D

教师自己做好了，不需要对学生进行教育，学生就会学好

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更多 “单选题"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话，从教师的角度可以理解为（）。A 教师自己走路出行时，身体姿势和步伐一定要端正B 教师对学生下命令时，身体姿态一定要端庄、正确C 教师时时要以身作则，用自身的言行来影响学生D 教师自己做好了，不需要对学生进行教育，学生就会学好” 相关考题
考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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考题 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。
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考题 传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）其身正，不令而行：
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考题 孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。（　　）
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考题 古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”请谈谈看法。
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考题 孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。
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考题 孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{ } 。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
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考题 如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
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考题 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度看，这句话可以理解为（）。A、走路身体一定要端正B、学生要听从教师的命令C、对学生下命令一定要正确D、教师要以身作则，做学生的表率
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考题 "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话反映了教师工作的（）特点。A、艰苦性B、创造性C、主体性D、示范性
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考题 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。
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考题 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。A、《论语》B、《孟子》C、《道德经》D、《大学》
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考题 填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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考题 填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
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考题 判断题“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。A 对B 错
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考题 判断题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A 对B 错
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考题 填空题孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为教师自己____，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
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考题 单选题孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度看，这句话可以理解为（）。A 走路身体一定要端正B 学生要听从教师的命令C 对学生下命令一定要正确D 教师要以身作则，做学生的表率
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