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单选题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度看,这句话可以理解为()。
A

走路身体一定要端正

B

学生要听从教师的命令

C

对学生下命令一定要正确

D

教师要以身作则,做学生的表率


参考答案

参考解析
解析: 孔子说的话,以教师的角度来理解,就是说教师应当自身端正,身为表率,以身作则。故选D。
更多 “单选题孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度看,这句话可以理解为()。A 走路身体一定要端正B 学生要听从教师的命令C 对学生下命令一定要正确D 教师要以身作则,做学生的表率” 相关考题
考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。

考题 孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。 A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

考题 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。

考题 孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。(  )

考题 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的哪种特点?(  ) A.示范性 B.主体性 C.间接性 D.连续性

考题 孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。

考题 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的(  )。 A.示范性 B.间接性 C.连续性 D.主体性

考题 孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{ } 。

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

考题 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的()A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。

考题 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度看,这句话可以理解为()。A、走路身体一定要端正B、学生要听从教师的命令C、对学生下命令一定要正确D、教师要以身作则,做学生的表率

考题 孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表现教师的工作具有( )A、复杂性B、示范性C、创造性D、长效性

考题 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?()A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性

考题 孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?()A、主体性B、创造性C、间接性D、示范法

考题 “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。

考题 “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,语出()。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子

考题 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”是()提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子

考题 判断题“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。A 对B 错

考题 填空题孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为教师自己____,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

考题 单选题孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()。A 示范性B 间接性C 连续性D 主体性

考题 单选题孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的()A 主体性B 创造性C 间接性D 示范性

考题 单选题孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这表现教师的工作具有( )A 复杂性B 示范性C 创造性D 长效性