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单选题
悦心悦意主要表现为人的（）的审美愉悦。
A
诸心理功能
B
审美心理
C
审美意识
D
审美感知
参考答案
参考解析
解析：
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考题
()是指审美主体透过眼前或耳边具有审美价值的感性形象，在无目的中直观地领悟到对方某些较为深刻的意蕴，获得审美享受和情感升华，这种美感是一种意会，有时很难用语言加以充分而准确地表述。A、“悦心悦志”B、“悦耳悦目”C、“悦心悦意”D、“悦志悦神”
考题
审美愉悦可以分为三个层次，它们由低到高排列，正确的选项是（）A、悦耳悦目、悦神悦志、悦心悦意B、悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意C、悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神D、悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目
考题
文学阅读（接受）应当是一种审美方式的阅读，能够满足读者不同层次的审美要求，因此，通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即：（）。A、悦耳悦目层次B、悦心悦意层次C、悦神悦志层次D、悦己悦人层次
考题
单选题审美愉悦可分为三个层次，它们由低到高排列，正确的选项是（）A
悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神B
悦心悦意、悦耳悦目、悦志悦神C
悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意D
悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目
考题
单选题武陵源的地貌景观如果没有导游人员用生动形象的语言进行讲解，游客的美感往往只停留在鬼斧神工般的拔地而起的奇秀石峰的审美感觉阶段，即（）的层次上，而如果导游人员将其地貌景观的成因、别具一格的艺术价值与各种神奇故事结合起来进行绘声绘色的描述，游客就能比较好地领悟到深刻的意蕴，使审美情感得到升华，进入（）的层次，进而提升到（）的最高审美境界，从而产生（）效应。A
悦耳悦目；悦心悦意；悦志悦神；互动B
悦心悦意；悦耳悦目；悦志悦神；互动C
悦志悦神；悦耳悦目；悦心悦意；互动D
悦耳悦目；悦心悦意；互动；悦志悦神
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