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判断题
“发奋期”大约是从初任教师从教的第二年开始到任教第四年。这个时期的主要特征是:发愤图强、大量学习,以便尽快成为一个“胜任教师”。()
A
对
B
错
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解析:
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考题
教师的专业实践可分为以下哪两步?()
A.信息转移,从教师的教到学生的学,教师将目标、内容等相关信息传递给学生,以便学生后续的学习与内化B.信息加工,从学生学过了到学会了,学生在老师的专业指导下处理、精加工信息,以达成预期的目标C.信息加工,从教师的教到学生的学,教师将目标、内容等相关信息传递给学生,以便学生后续的学习与内化D.信息转移,从学生学过了到学会了,学生在老师的专业指导下处理、精加工信息,以达成预期的目标
考题
单选题初任教师与专家教师的知识结构对比,主要的不同是()。A
初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主B
初任教师的知识结构以默会知识居多,专家教师的知识结构以明确知识居多C
初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中包含更多的案例知识和策略知识D
初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
考题
单选题初任教师与专家教师的知识结构对比()A
初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中案例知识与策略知识占有很大比重B
初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主C
初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构以策略知识为主D
初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
考题
问答题简述英国对初等学校初任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法。
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