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教师要胜任教学工作有一个基础性要求,有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是()

  • A、教师的文化知识素养
  • B、教师的学科专业素养
  • C、教师的教育理论知识素养
  • D、教师的人格修养

参考答案

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考题 对不能胜任教育教学工作的教师,由县级人民政府教育主管部门组织培训;经培训仍不能胜任教育教学工作的,应当()。A.劝其辞职B.勒令退职C.调离教师岗位D.另外安排工作

考题 开展“两学一做”学习教育,基础在(),关键在()。“学”要()学,“做”要()改。

考题 教师要胜任教学工作有一个基础性要求,有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是( )A.教师的文化知识素养B.教师的学科专业素养C.教师的教育理论知识素养D.教师的人格修养

考题 根据《青海省实施〈义务教育法〉办法》的规定,对不能胜任教育教学工作的教师,()。A.由州(市、地)、县级人民政府教育行政部门组织培训B.经培训仍不能胜任教育教学工作的,应当调离教师岗位C.经培训仍不能胜任教育教学工作的,予以解聘D.可以不经培训直接辞退

考题 教师是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求有()。A.要具备相应的专业知识B.要有较好的政治背景C.要达到规定的学历D.要符合与其职业相称的其他有关的规定E.专门从事教育教学工作

考题 教师的学科专业素养是教师胜任教学工作___的要求,有别于其他专业人员学习同样学科的要求。

考题 请教教师资格考试多选题:.教师是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求有( 7.教师是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求有()。  A.要有较好的政治背景  B.要达到规定的学历 C.要具备相应的专业知识  D.要符合与其职业相称的其他有关规定  E.专门从事教育教学工作

考题 教师的_________是教师胜任教学工作的基础性要求。

考题 教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有( )。A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养

考题 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。 A.学科知识素养 B.文化知识素养 C.教育专业素养 D.职业道德素养

考题 身心发展的不平衡性要求教育教学工作要抓____.

考题 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有()。A.人格素养 B.道德素养 C.学科专业素养 D.教育专业素养

考题 有一个教育家说过“教师要认识学生,要学习学生”。对此,你的看法是什么?

考题 资产评估专业人员在执行资产评估业务过程中,应当与其他专业人员( )。A.良好的私人关系 B.保持同样的专业胜任能力 C.保持良好的工作关系 D.公平的竞争

考题 教师进修提高最经常、最普遍的形式是(  )。 A、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 B、参加函授、电大课程学习 C、参加自学考试 D、?脱产学

考题 经过职前教育训练并获得教师资格证书的教师就是一个成熟的教育学专业人员。

考题 教学评价主要包括()。A、学生学习结果的评价B、教师教学工作的评价C、学生学习结果的评价和教师教学工作的评价D、课堂上课效果的评价

考题 教师的()是教师胜任教学工作的基础性要求。A、学科知识素养B、文化素养C、语言表达能力D、组织管理能力

考题 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有()A、学科专业素养B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养

考题 对于教师的职业定位,应注意从以下()方面进行理解。A、教师是专业人员B、教师是直接承担教育教学工作职责或从事教学辅助工作的人员C、教师是必须具备专门资格,符合特定要求的人员D、教师必须从教于各级各类学校或者其他教育机构

考题 对考核评价不合格而不能胜任教育教学工作的教师,由县级人民政府教育主管部门组织培训;经培训仍不能胜任教育教学工作的,应当予以开除。()

考题 判断题教师职业道德修养与教师能否胜任教学工作没有多大关系A 对B 错

考题 单选题教师的()是教师胜任教学工作的基础性要求。A 学科知识素养B 文化素养C 语言表达能力D 组织管理能力

考题 判断题对考核评价不合格而不能胜任教育教学工作的教师,由县级人民政府教育主管部门组织培训;经培训仍不能胜任教育教学工作的,应当予以开除。()A 对B 错

考题 多选题教师是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求有( )。A要有较好的政治背景B要具备相应的专业知识C要达到规定的学历D专门从事教育教学工作E要符合与其职业相称的其他有关规定

考题 单选题教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有()A 学科专业素养B 教育专业素养C 品德专业素养D 职业道德素养

考题 单选题教学评价主要包括()。A 学生学习结果的评价B 教师教学工作的评价C 学生学习结果的评价和教师教学工作的评价D 课堂上课效果的评价