网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
数学课、物理课的作业总是比历史、政治课的要多,用知识分类学习论解释,这是因为,相对而言,()
A

前两门课程的程序性知识多

B

后两门课程的认知要求低

C

前两门课程的抽象水平高

D

后两门课程的陈述性知识多


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题数学课、物理课的作业总是比历史、政治课的要多,用知识分类学习论解释,这是因为,相对而言,()A 前两门课程的程序性知识多B 后两门课程的认知要求低C 前两门课程的抽象水平高D 后两门课程的陈述性知识多” 相关考题
考题 “知识分类与目标导向”教学论 名词解释

考题 数学课、物理课的作业总是比历史课、政治课的要多,用知识分类学习论解释,这是因为,相对而言,( )。A.前两门课程的程序性知识多B.后两门课的认知要求低C.前两门课的抽象水平高D.后两门课的陈述性知识多

考题 尽管早期学习论有许多缺点,但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。( )

考题 在日常经验中感到,形象材料比抽象材料保持牢固,这种现象最可能的解释是()。 A.加工深度说B.双重编码理论C.图式理论D.知识分类学习论

考题 数学教育学的主要研究对象是()A、数学教学论B、数学课程论C、数学学习论D、一般法和特别法

考题 一般说来,学前儿童中男孩比女孩的语言发展要慢些,这是因为__________ 。

考题 教育要传授知识,至于智力的发展则无需进行培训。这是( )的观点。 A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论

考题 广义知识学习阶段与分类模型表明,在确定知识类型时要考虑(  ) A.学习所处的阶段 B.学科特点 C.测量的条件 D.学习的内容

考题 大二学生小李进入大学以后就下定决心要刻苦学习,改变自己的命运,因为他对现在所就读的大学很不满意。于时他除了学习还是学习,总是起的比别人早,睡得比别人晚。老师一提到要考试他就开始准备,内心总是想超过其他同学。而考试的结果却每每使他失望,所以每当要考试他就十分紧张,但越紧张注意力却越不能集中,记忆也总是发生障碍,学习效率十分低下。他很着急希望有人能帮助他解决这一问题。 怎样帮助小李改变当前的状况?

考题 北大校长接受记者提问时说:“我们要求理科专业的学生要重视文科知识的学习,文科专业的学生要重视理科知识的学习。”这是因为()A、哲学是对自然和社会知识的概括和总结,缺乏文科或理科知识,很难形成科学的世界观和方法论B、单一的文科或理科知识都不是独立的完整的知识C、随着科学的发展,文理科知识的界限正在消失D、文理知识相互贯通,只有精通理科才能学好文科,反之亦然

考题 基于思维的、基于行为的、基于概率论统计的方法生成的智能都属于多模态知识学习。

考题 为什么要学习中学政治课教学研究?

考题 沃尔多对历史高度重视,在他看来,作为行政的政府与()总是密切相连的。A、文明B、文化C、科技D、知识

考题 “默而识之”里的“识”在古代汉语中是与“志、记”字通用,所以“默而识之”这句话是说:做学问要懂得知识,要多学习知识,要识人,要默默地学习知识,不要大呼小叫。

考题 之所以要重视学习,接受教育,这是因为() ①教育可以使人在有限的学习生涯中获得既有的文化财富 ②教育在人的教化和培养上具有重要作用 ③人们只有通过学习,才能获得知识 ④学习成就事业,知识创造未来A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

考题 认为“如果知识不能引起学习者的感情,就不可能是明确的知识”,这是()的观点。A、经验主义课程论B、学科中心主义课程论C、社会改造主义课程论D、存在主义课程论E、后现代主义课程论

考题 关于数学课外作业,看法错误的是()A、上完每堂课都应该给学生布置课外作业B、课外作业宜精不宜多,要起到举一反三的作用。C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用D、给学生布置课外作业不一定要全班统一

考题 数学课、物理课的作业总是比历史、政治课的要多,用知识分类学习论解释,这是因为,相对而言,()A、前两门课程的程序性知识多B、后两门课程的认知要求低C、前两门课程的抽象水平高D、后两门课程的陈述性知识多

考题 关于叶片泵的比转数,下列哪些说法正确的()。A、相对而言,离心泵的比转数比轴流泵的要高B、相对而言,离心泵的比转数比轴流泵的要低C、相对而言,混流泵的比转数比轴流泵的要高D、相对而言,混流泵的比转数比轴流泵的要低

考题 为什么要学习计算思维?因为()A、计算学科知识膨胀速度非常快,知识学习的速度跟不上知识膨胀的速度,因此要先从知识的学习转向思维的学习,在思维的指引下再去学习知识B、如果理解了计算思维,则便具有了融会贯通、联想启发的能力,这样再看计算学科的知识便感觉他们似乎具有相同的道理或原理,只是术语不同而已C、学习计算思维并不仅仅是学习计算机及相关软件的原理,因为社会/自然中的很多问题解决思路与计算学科中的方法和原理是一致的,计算思维的学习也可以提高解决社会/自然问题的能力D、不仅仅是上述的理由,有很多理由说明大思维比小技巧更重要,思维的学习比知识的学习更重要

考题 贯穿本书学习分论部分的理论是()A、同化论B、信息加工论C、知识分类学习论D、反映论

考题 在巩固之前要使学生正确地理解教材,这是因为纠正错误要比学习新知识更容易。

考题 单选题认为“如果知识不能引起学习者的感情,就不可能是明确的知识”,这是()的观点。A 经验主义课程论B 学科中心主义课程论C 社会改造主义课程论D 存在主义课程论E 后现代主义课程论

考题 单选题贯穿本书学习分论部分的理论是()A 同化论B 信息加工论C 知识分类学习论D 反映论

考题 单选题日常生活经验中感到,形象材料比抽象材料保持得更牢固,这种想象最可能的解释是()A 双重编码理论B 深度加工说C 图式理论D 知识分类学习论

考题 问答题为什么要学习中学政治课教学研究?

考题 单选题2013年12月3日,中共中央政治局就历史唯物主义基本原理和方法论进行第11次集体学习,习近平强调,学哲学、用哲学,是我们党的一个好传统。这是因为,哲学是()。A 普遍规律和特殊规律的统一B 革命建设和改革经验的总结C 实践经验和理论知识的概括D 系统化理论化的世界观和方法论

考题 多选题关于叶片泵的比转数,下列哪些说法正确的()。A相对而言,离心泵的比转数比轴流泵的要高B相对而言,离心泵的比转数比轴流泵的要低C相对而言,混流泵的比转数比轴流泵的要高D相对而言,混流泵的比转数比轴流泵的要低