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单选题
日常生活经验中感到,形象材料比抽象材料保持得更牢固,这种想象最可能的解释是()
A
双重编码理论
B
深度加工说
C
图式理论
D
知识分类学习论
参考答案
参考解析
解析:
双重编码理论是指识记一件具体事物时,可以采用语义和表象的双重编码,而抽象材料难以用表象编码去表征它,而形象材料可以用语义和表象的双重编码去记忆,因此,形象材料比抽象材料保持得更牢固。
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考题
关于记忆概念的理解,错误的是A、是一种很重要的心理过程,贯穿在人的各种心理活动之中B、包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节C、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工D、以前感知过的事物或场景重新呈现时能够识别出来,属于再现E、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
考题
下列关于形象思维描述正确的是()。A、形象思维活动始终结合着具体生动的形象。B、形象思维离不开想象。C、形象思维活动中充满着感情。D、形象思维活动,必须借助艺术所有的语言和材料,否则就不可能完成艺术形象的全过程。
考题
教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途,学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是()。A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维
考题
教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是()。A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维
考题
教师提问学生,要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„,这种寻求答案的思维方式是()A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维
考题
单选题圆形断面与工字形断面的连杆杆身从材料的利用方面来看()。A
圆形断面连杆的材料利用比工字形连杆更充分B
工字形断面连杆的材料利用比圆形断面连杆更充分C
两者在材料利用方面相同D
A和B都有可能
考题
单选题在感性认知基础上,借助于抽象概括,将对具体事物的感性的表象上升为意象,将记忆中的形象的表象作为思维材料,以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合,创造出新形象的思维过程与方法,就是所谓的()。A
形象思维B
抽象思维C
立体思维D
成象思维
考题
单选题教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途,学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。A
发散思维B
形象思维C
抽象思维D
直觉思维
考题
单选题教师提问学生,要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„,这种寻求答案的思维方式是()A
发散思维B
形象思维C
抽象思维D
直觉思维
考题
填空题绘画是使用颜料或其他有色材料在()上创作写实的、想象的事物形象或抽象图案的艺术。
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