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填空题
学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来,实际再现特定的动作方式或行为模式指的是( )。

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考题 模仿的实质是将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来,因此,模仿是在__________的基础上进行的。

考题 模仿的实质是将头脑中形成的__________以外显的__________表现出来。

考题 学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来,实际再现特定的动作方式或行为模式指的是__________。

考题 模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来,因此,模仿是在__________的基础上进行的,缺乏__________的模仿是机械的模仿。

考题 布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序,可以分为() A.动作模式、映象模式、象征模式B.动作模式、映像模式、图式模式C.动作模式、图式模式、符号模式D.图式模式、符号模式、再现模式

考题 __________是心智技能形成的一个阶段,指根据心智活动的实践模式,把头脑中建立起来的动作程序以外显的方式付诸实施。

考题 学生领会动作技能的基本要求,形成起定向作用的动作映像,并了解具体的动作方法和活动方式,这一主要任务是在运动技能形成策略中的哪一阶段(  )A.认知与定向阶段 B.联系形成阶段 C.自动化熟练阶段 D.遗忘阶段

考题 在智力技能形成的过程中,依据智力技能的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是(  )A.原型定向 B.动作定向 C.原型操作 D.原型内化

考题 观察学习中的动作再现过程包括动作的()、实际动作和()三个基本步骤。

考题 在实际操作训练中,教练员做示范动作的目的是让学员()。A、形成动作定向B、变化应用C、整合动作

考题 布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序,可以分为()A、动作模式、映象模式、象征模式B、动作模式、映像模式、图式模式C、动作模式、图式模式、符号模式D、图式模式、符号模式、再现模式

考题 动作技能与智力技能的活动的对象不同。动作技能的活动的对象是外显而易见的骨骼和肌肉的操作,而智力技能的活动对象是头脑中的映像。

考题 表征是指信息在头脑中呈现的方式,()从发展的角度,将人类智慧成长分成了动作性模式、映像性模式和符号模式三个不同层次的表征模式阶段。A、奥苏泊尔B、布鲁纳C、加涅D、布卢姆

考题 在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是()。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练

考题 准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的(),形成准确的定向映像。

考题 操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。以下对其中特点描述正确的是()。A、动作的稳定性、准确性、灵活性较差B、动作成分间较少干扰C、动作可以表现出一定的稳定性D、疲劳感、紧张感较低

考题 学生领会动作技能的基本要求,形成起定向作用的动作映像,并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段?()A、认知与定向阶段B、练习形成阶段C、自动化熟练阶段D、遗忘阶段

考题 在实际操作训练中,教练员向学员示范动作的目的是让学员()。A、形成动作定向B、变化应用C、整合动作

考题 单选题操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。以下对其中特点描述正确的是()。A 动作的稳定性、准确性、灵活性较差B 动作成分间较少干扰C 动作可以表现出一定的稳定性D 疲劳感、紧张感较低

考题 单选题在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是()。A 操作定向B 操作模仿C 操作整合D 操作熟练

考题 单选题表征是指信息在头脑中呈现的方式,()从发展的角度,将人类智慧成长分成了动作性模式、映像性模式和符号模式三个不同层次的表征模式阶段。A 奥苏泊尔B 布鲁纳C 加涅D 布卢姆

考题 判断题动作技能与智力技能的活动的对象不同。动作技能的活动的对象是外显而易见的骨骼和肌肉的操作,而智力技能的活动对象是头脑中的映像。A 对B 错

考题 单选题学生领会动作技能的基本要求,形成起定向作用的动作映像,并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段?()A 认知与定向阶段B 练习形成阶段C 自动化熟练阶段D 遗忘阶段

考题 填空题____是心智技能形成的一个阶段,指根据心智活动的实践模式,把头脑中建立起来的动作程序以外显的方式付诸实施。

考题 填空题准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的(),形成准确的定向映像。

考题 填空题观察学习中的动作再现过程包括动作的()、实际动作和()三个基本步骤。

考题 填空题模仿的实质是将头脑中形成的()以外显的()表现出来。