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在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是（）。

  • A、操作定向
  • B、操作模仿
  • C、操作整合
  • D、操作熟练

参考答案

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考题 属于操作技能的形成阶段的是:() A、活动的定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、出声的外部语言活动阶段D、动作的协调和完善阶段
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考题 操作技能的形成阶段有哪些?各阶段的动作特点是怎样的?
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考题 根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（ ）
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考题 学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来，实际再现特定的动作方式或行为模式指的是__________。
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考题 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（ ）。A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿
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考题 布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序,可以分为() A.动作模式、映象模式、象征模式B.动作模式、映像模式、图式模式C.动作模式、图式模式、符号模式D.图式模式、符号模式、再现模式
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考题 数学操作技能形成大致要经过以下()基本阶段。A、动作的定向阶段B、动作的分解阶段C、动作的整合阶段D、动作的熟练阶段
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考题 论述操作技能形成的阶段以及各阶段的动作特点。
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考题 操作技能的形成阶段及其动作特点。
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考题 再现他人的外在特征或行为方式、姿态、动作等，称为（）。A、追随B、从众C、模仿D、流行
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考题 布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序，可以分为（）A、动作模式、映象模式、象征模式B、动作模式、映像模式、图式模式C、动作模式、图式模式、符号模式D、图式模式、符号模式、再现模式
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考题 布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。
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考题 数学操作技能形成的最后阶段是（）。A、定向阶段B、自动化阶段C、单个动作阶段D、连续动作阶段
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考题 在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是（）。A、示范B、讲解C、反馈D、练习E、动觉
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考题 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（）A、操作整合B、操作熟练C、操作定向D、操作模式
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考题 在空间的行为模式中，再现模式主要用于分析（）
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考题 在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。
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考题 操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。以下对其中特点描述正确的是（）。A、动作的稳定性、准确性、灵活性较差B、动作成分间较少干扰C、动作可以表现出一定的稳定性D、疲劳感、紧张感较低
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考题 操作技能的形成过程中，在操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。
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考题 填空题布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。
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考题 单选题操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。以下对其中特点描述正确的是（）。A 动作的稳定性、准确性、灵活性较差B 动作成分间较少干扰C 动作可以表现出一定的稳定性D 疲劳感、紧张感较低
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考题 单选题在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )A 操作整合B 操作熟练C 操作定向D 操作模式
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考题 单选题在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是（）。A 操作定向B 操作模仿C 操作整合D 操作熟练
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考题 单选题数学操作技能形成的最后阶段是（）。A 定向阶段B 自动化阶段C 单个动作阶段D 连续动作阶段
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考题 问答题操作技能的形成阶段有哪些？各阶段的动作特点是怎样的？
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考题 填空题学习者将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来，实际再现特定的动作方式或行为模式指的是（　）。
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考题 单选题（2015福建）在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是()。A 操作整合B 操作熟练C 操作定向D 操作模式
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