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单选题
（）是将课程目标转化为幼儿发展的最直接环节。
A

教育内容

B

教育计划

C

教育目的

D

教育活动

E

具体的教育活动过程

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考题 将二进制数10011110转化为十进制是（），转化为十六进制是（）。
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考题 幼儿园课程内容选择的首要依据是（）。A、社会生活B、幼儿的发展C、成人的需要D、课程目标
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考题 每个幼儿的发展水平和特点是不同的，因此，应为不同幼儿制订不同课程目标，特别要注意为特殊幼儿制订个别化课程目标
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考题 （）是将课程目标转化为幼儿发展的最直接环节。A、教育内容B、教育计划C、教育目的D、教育活动E、具体的教育活动过程
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考题 在幼儿园里，把教育目标转化为学习者发展的中间环节是（）A、幼儿园教学B、幼儿园教育活动C、幼儿园课程D、游戏E、教师F、学生
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考题 下列各项表述有误的是（）A、课程目标决定课程的方向和状态，是课程的轴心B、课程内容是课程目标的载体C、幼儿园课程旨在促进幼儿身心全面和谐发展D、因为幼儿年龄还小，所以不需要学习各种知识，通过游戏可以获得很多知识
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考题 单选题在幼儿园里，把教育目标转化为学习者发展的中间环节是（）A 幼儿园教学B 幼儿园教育活动C 幼儿园课程D 游戏E 教师F 学生
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考题 填空题从运动解剖学角度，可以将各种运动简化为运动环节在（）内绕（）的运动，具体为屈与伸、外展与内收、回旋和环转等（）。
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考题 单选题下列各项表述有误的是（）A 课程目标决定课程的方向和状态，是课程的轴心B 课程内容是课程目标的载体C 幼儿园课程旨在促进幼儿身心全面和谐发展D 因为幼儿年龄还小，所以不需要学习各种知识，通过游戏可以获得很多知识
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考题 填空题将二进制数10011110转化为十进制是（），转化为十六进制是（）。
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考题 单选题将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。A 教育手段B 教育内容C 教育形式D 教育评价
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考题 单选题幼儿园课程内容选择的首要依据是（）。A 社会生活B 幼儿的发展C 成人的需要D 课程目标
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考题 判断题每个幼儿的发展水平和特点是不同的，因此，应为不同幼儿制订不同课程目标，特别要注意为特殊幼儿制订个别化课程目标A 对B 错
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考题 填空题TMS320C54X中，将二进制数10011000转化为十六制数为（）。将十六制数0E000转化为十进制数为（）。
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考题 多选题20世纪90年代，法国学前教育的课程目标有（）。A发展和谐的人格B促进身体的发展C发展幼儿的表达能力D增强幼儿的道德
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