网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
某版教科书《大自然的语言》一课,有这样一段预习提示性文字:课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。这段文字属于教科书的什么系统?()
A

练习系统

B

知识系统

C

助读系统

D

范文系统


参考答案

参考解析
解析: 助读系统包括五大类,其中预习提示属于提示类,故也属于助读系统。
更多 “单选题某版教科书《大自然的语言》一课,有这样一段预习提示性文字:课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。这段文字属于教科书的什么系统?()A 练习系统B 知识系统C 助读系统D 范文系统” 相关考题
考题 国家在通用语言文字方面,需要做哪些工作?( )A、颁布国家通用语言文字的规范和标准B、管理国家通用语言文字的社会应用C、支持国家通用语言文字的教学和科学研究D、促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展

考题 语言文字本来只是一种工具,日常生活中少不了它,学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实,为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢?是因为有传统的看法作梗。作为一篇文章的引言,接下来最可能谈论的是( )。 A.人们对语言文字的传统的看法 B.语言文字的重要性 C.教语文的和学语文的人的认识误区 D.语言文字的工具性

考题 在语言文字的规范问题上,早期的规范观是“匡正”,认为语言使用必须遵循一定的标准,凡是与标准不符的就是错误的,是需要消灭的不正确的语言现象。此后,“匡正观”逐渐发展为“追认观”,既注意语言的变动性,不轻言“不规范”;又注意语言的稳定性,不轻易地把一些尚未定型、尚未被社会公认以及一些显然不健康的东西采纳进来。如今,“动态”规范观越来越趋于普遍认同,这要求我们在“规范”和“规则”、“硬规范”和“软规范”、“显性规范”和“隐性规范”等诸多二元对立因素上有区别地、有针对性地对待语言现象。 这段文字主要介绍了:A.对待语言文字的正确态度 B.语言文字规范观的发展过程 C.语言规范工作应注意的问题 D.辩证看待语言现象的必要性

考题 某教材课文《小狗包弟》的注释(1)写道:“选自巴金《随想录》(生活·读书·新知三联书店1987年版)。原载《芳草》1982年第三期。有删节。”这段文字属于语文教科书的哪一个系统?( ) A.知识系统 B.选文系统 C.助读系统 D.练习系统

考题 某版教科书《词五首》课后有这样一段文字:“词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。在唐五代时,一般称为‘曲’‘曲子’‘曲子词’。后来才称为‘词’,又称‘乐府’‘近体诗’‘诗余’‘长短句’等。”这段文字属于教科书的什么系统 ( )A、练习系统 B、知识系统 C、助读系统 D、选文系统

考题 某版教科书《词五首》课后有这样一段文字:“词是唐五代时期的一种配合音乐的歌唱的新体诗。在唐代时,一般称为‘曲’、‘曲子’、‘曲子词’。后来又才称为‘词’,又称‘乐府’‘近体诗’、‘诗余’‘长短句’等。 这些文字属于教科书的什么系统?( ) A.练习系统 B.知识系统 C.助读系统 D.选文系统

考题 某版教科书《词五首》课后有这样一段文字:词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。在唐五代时,一般称为“曲”“曲子”“曲子词”,后来才称为“词”“乐府”“近体诗”“长短句”等。这段文字属于教科书的什么系统( ) A.练习系统 B.知识系统 C.助读系统 D.选文系统

考题 民族语言文字的主要特点是()。A、民族语言文字的民族性B、民族语言文字的稳定性C、民族语言文字的发展性D、民族语言文字的多样性E、民族语言文字的交融性

考题 初中语文(人教版)第一册第25课《大自然的语言》是根据《科学大众》()年第1期《一门丰产的科学——物候学》改编的。

考题 某版教科书《大自然的语言》一课,有这样一段预习提示性文字:课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。这段文字属于教科书的什么系统?()A、练习系统B、知识系统C、助读系统D、范文系统

考题 某版教科书《雷雨》课后有一段文字,介绍了戏剧的分类,这段文字属于教科书的什么系统?()A、练习系统B、知识系统C、助读系统D、范文系统

考题 某教材课文《荷塘月色》的单元导读有这样一段文字:这个单元学习写景状物的散文。这些中外散文名篇,凭借精巧独特的艺术构思和优美隽永的语言,表达了对自然和人生的思考和感悟。这段文字属于教科书的什么系统?()A、助读系统B、知识系统C、作业系统D、范文系统

考题 某版教科书《再塑生命》课文有一段介绍,介绍了文章选自《假如给我三天光明》。这段注释属于教科书的什么系统?()A、练习系统B、知识系统C、助读系统D、选文系统

考题 某版教科书《故宫博物馆》课文后面有一段文字“斗拱,我国传统木结构建筑中的一种支撑构件。额枋:额,匾额;枋,两柱之间起联系作用的横木,断面一般为矩形。”这属于教课书的什么系统?()。A、范文系统B、知识系统C、作业系统D、助读系统

考题 语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。

考题 小下列关于语言文字文化特征的说法,正确的有()A、语言文字是重要的文化事象。B、语言文字又是文化的载体。C、语言文字也是文化政策。D、众多语言文字之间相互吸收。

考题 某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白,介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的()。A、练习系统B、知识系统C、助读系统D、选文系统

考题 下列语言的文字属于音节文字的有()。A、日文B、德文C、朝鲜文字D、法文E、英文

考题 语言与文字的关系是()。A、文字是语言的结构要素之一。B、文字只是语言的书写符号。C、文字是语言的一个子系统。D、语言是第一性的,文字是第二性的。

考题 多选题调研报告语言的修改包括:()。A为了使调研报告精练,必须把罗嗦、重复的地方改为精练、简洁的文字B文字表达的准确性。为了语言的准确,就要把似是而非的话改为准确的文字C语言的可读性,为了增强语言的可读性,要把平淡的改为鲜明,把拗口的改为流畅,把刻板的改为生动,把隐晦的改为明快,把含混、笼统的改为清晰、具体D语言尽可能学术化

考题 单选题某版教科书《大自然的语言》一课,有这样一段预习提示性文字:课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。这段文字属于教科书的什么系统?()A 练习系统B 知识系统C 助读系统D 范文系统

考题 多选题语言与文字的关系是()。A文字是语言的结构要素之一。B文字只是语言的书写符号。C文字是语言的一个子系统。D语言是第一性的,文字是第二性的。

考题 多选题民族语言文字的主要特点是()。A民族语言文字的民族性B民族语言文字的稳定性C民族语言文字的发展性D民族语言文字的多样性E民族语言文字的交融性

考题 单选题在教学某版教材初中语文课文《奇妙的克隆》一课时,教师为学生设计了这样一道题目:“从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。”以下对其设计意图分析正确的一项是()。A 意在让学生通过精读.分析课文的说明方法B 意在让学生通过有重点地阅读.分析说明顺序C 主要是要让学生在推敲语言文字的过程中,体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神D 主要是帮助学生整体把握课文,体会说明文的语言、结构特点

考题 单选题某版教科书《再塑生命》课文有一段介绍,介绍了文章选自《假如给我三天光明》。这段注释属于教科书的什么系统()。A 练习系统B 知识系统C 助读系统D 选文系统

考题 单选题某版教科书《雷雨》课后有一段文字,介绍了戏剧的分类,这段文字属于教科书的什么系统?()A 练习系统B 知识系统C 助读系统D 范文系统

考题 单选题某教材课文《荷塘月色》的单元导读有这样一段文字:这个单元学习写景状物的散文。这些中外散文名篇,凭借精巧独特的艺术构思和优美隽永的语言,表达了对自然和人生的思考和感悟。这段文字属于教科书的什么系统?()A 助读系统B 知识系统C 作业系统D 范文系统

考题 多选题小下列关于语言文字文化特征的说法,正确的有()A语言文字是重要的文化事象。B语言文字又是文化的载体。C语言文字也是文化政策。D众多语言文字之间相互吸收。