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单选题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为认知缺失的是（）
A
调剂室狭小、杂乱
B
计算机医嘱系统缺陷
C
患者自行选购药品、误用劣药
D
老年、精神病、痴呆患者发生用药错误
E
药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
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更多 “单选题用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为认知缺失的是（）A 调剂室狭小、杂乱B 计算机医嘱系统缺陷C 患者自行选购药品、误用劣药D 老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E 药师缺乏足够的时间教育患者如何用药” 相关考题
考题
根据《医疗机构药事管理规定》，有关临床合理用药说法错误的是A、医疗机构应当对医师处方、用药医嘱的适宜性进行审核B、医疗机构应当建立临床用药监测、评价和超常预警制度C、医疗机构应当实施处方和用药医嘱点评与干预D、医疗机构配备的临床药师应当全职或兼职参与临床药物治疗工作E、医疗机构应当遵循安全、有效、经济的合理用药原则
考题
根据以下材料，回答题用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为“认知缺失”的是（ ）。 查看材料A.调剂室狭小、杂乱B.计算机医嘱系统缺陷C.患者自行选购药品、误用劣药D.老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E.药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
考题
有关用药差错叙述正确的是A、用药差错是指用药使用过程中出现的任何不可预防事件B、用药差错的医务人员因素只涉及医师和药师C、用药差错可出现于处方、医嘱、药品标签与包装、药品名称、药品混合、配方、发药、给药、用药指导、监测以及应用等整个用药过程中D、用药差错等同于药物不良反应E、用药差错一般不会导致患者受损
考题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为认知缺失的是A、调剂室狭小、杂乱B、计算机医嘱系统缺陷C、患者自行选购药品、误用劣药D、老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E、药师缺乏足够的时间教育患者如何用药以下用药错误的事例中，属于管理缺失的是A、药品包装外观相似B、同种药物不同规格C、医生非主观意愿的诊断错误D、处方或医嘱书写导致辨认错误E、护士对新购入药品的知识缺乏培训操作失误酿成用药错误的事例是A、工作环境嘈杂B、药品位置凌乱C、患者经济拮据D、计算机医嘱系统缺陷E、静脉用药的浓度计算错误产品缺陷引发的用药错误的事例是A、新手值班B、药品位置凌乱C、药品包装外观相似D、患者自行选购药品E、儿科用药浓度计算错误
考题
以下关于开展合理用药工作的有关规定，说法错误的是A．医疗机构应当建立临床用药监测、评价和超常预警制度，对药物临床使用安全性、有效性和经济性进行监测、分析、评估B．实施处方和用药医嘱点评与干预C．医疗机构应当建立由医师、临床药师和护士组成的临床治疗团队，开展临床合理用药工作D．医疗机构应当遵循有关药物临床应用指导原则、临床路径、临床诊疗指南和药品说明书等合理使用药物E．对医师处方、用药医嘱的安全性进行审核
考题
孕产妇与儿童临床用药的管理，以下说法不正确的是A．加强孕产妇及儿童临床用药的应用管理，遵循合理用药原则，做好用药前指导B．加强孕产妇及儿童用药处方和医嘱点评工作，建立相应评估制度与持续改进机制C．二级以上医疗机构对本机构医师和药师进行孕产妇及儿童药物临床用药知识培训，医师和药师培训后方可获得处方权与调剂资格D．加强孕产妇及儿童药物处方权及调剂资质管理E．医疗机构要建立孕产妇及儿童用药物的遴选制度
考题
关于用药差错，叙述正确的是A、用药差错是指用药使用过程中出现的任何不可预防事件B、用药差错的医务人员因素只涉及医师和药师C、发生在开处方、转抄医嘱、给药、药品标签与包装、用药使用等过程中D、用药差错等同于药物不良反应E、用药差错一般不会导致患者受损
考题
关于医嘱审核，叙述错误的是A、可以通过纸质病历或医院电子病历系统B、标准为参照药物说明书、临床诊疗指南、相关专业书籍、临床路径等C、临床医嘱审核是药学人员的基本工作之一D、药师在医嘱审核过程中可以不与临床医师沟通，自行决定取舍用药E、对现行医嘱存在的问题应当及时通过反馈意见反馈给开医嘱医师，以便调整用药
考题
负责静脉用药医嘱或处方适宜性审核的人员应当具有的资质是A.药学专业专科以上学历、3年以上临床用药或调剂工作经验、药师以上资格B.药学专业本科以上学历、3年以上临床用药或调剂工作经验、药师以上资格C.药学专业专科以上学历、5年以上临床用药或调剂工作经验、药师以上资格D.药学专业本科以上学历、5年以上临床用药或调剂工作经验、药师以上资格E.药学专业本科以上学历、5年以上临床用药或调剂工作经验、主管药师以上资格
考题
处方的"处方正文"是A．处方的核心部分，是取药的凭证B．处方的核心部分，是处方开具者为患者开写的用药依据C．处方开具者为患者开写的用药依据D．处方的核心部分，是药师给患者开写的用药依据E．是药师给患者开写的用药依据
考题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。
“产品缺陷”引发的用药错误事例是查看材料A.新手值班
B.药品位置凌乱
C.药品包装外观相似
D.患者自行选购药品
E.儿科用药浓度计算错误
考题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。
“操作失误”酿成的用药错误事例是查看材料A.工作环境嘈杂
B.药品位置凌乱
C.患者经济拮据
D.计算机医嘱系统缺陷
E.静脉用药的浓度计算错误
考题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。
以下用药错误的事例中，属于“管理缺失”的是查看材料A.药品包装外观相似
B.同种药物不同规格
C.医生非主观意愿的诊断错误
D.处方或医嘱书写字迹潦草导致辨认错误
E.护士对新购入药品的知识缺乏培训
考题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为认知缺失的是（）A调剂室狭小、杂乱B计算机医嘱系统缺陷C患者自行选购药品、误用劣药D老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
考题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。产品缺陷引发的用药错误的事例是（）A、新手值班B、药品位置凌乱C、药品包装外观相似D、患者自行选购药品E、儿科用药浓度计算错误
考题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。以下用药错误的事例中，属于管理缺失的是（）A、药品包装外观相似B、同种药物不同规格C、医生非主观意愿的诊断错误D、处方或医嘱书写导致辨认错误E、护士对新购入药品的知识缺乏培训
考题
单选题以下关于开展合理用药工作的有关规定，说法错误的是（ ）。A
医疗机构应当建立临床用药监测、评价和超常预警制度，对药物临床使用安全性、有效性和经济性进行监测、分析、评估B
实施处方和用药医嘱点评与干预C
医疗机构应当建立由医师、临床药师和护士组成的临床治疗团队，开展临床合理用药工作D
医疗机构应当遵循有关药物临床应用指导原则、临床路径、临床诊疗指南和药品说明书等合理使用药物E
对医师处方、用药医嘱的安全性进行审核
考题
单选题药学专业技术人员调剂处方药品的过程一般是（）A
调配→写药袋→审方→发药→用药交代B
审方→调配→写药袋→发药→用药交代C
写药袋→调配→审方→发药→用药交代D
调配→发药→写药袋→审方→用药交代E
调配→写药袋→发药→审方→用药交代
考题
单选题用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。产品缺陷引发的用药错误的事例是（）A
新手值班B
药品位置凌乱C
药品包装外观相似D
患者自行选购药品E
儿科用药浓度计算错误
考题
单选题用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。操作失误酿成用药错误的事例是（）A
工作环境嘈杂B
药品位置凌乱C
患者经济拮据D
计算机医嘱系统缺陷E
静脉用药的浓度计算错误
考题
单选题用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为"认知缺失"的是（ ）A
调剂室狭小、杂乱B
计算机医嘱系统缺陷C
患者自行选购药品、误用劣药D
老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E
药师缺乏足够的时间教育患者如何用药
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