考题
课程设计的第一个层次是( )A、 课程文件B、 课程计划C、 课程标准D、 教科书
考题
动态规划中反映当前阶段决策产生结果的指标称为()。
考题
作业步编译运行的结果，是产生一个（）。A、测试文件B、连接程序C、目标文件（.obj）D、可执行程序文件（.exe）
考题
我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准》是宏观课程设计的结果。
考题
如果在“搜索”框中输入*.doc，则搜索的结果是（）。A、含*的所有文件B、所有doc文件C、含*的doc文件D、名称为*的doc文件
考题
风险评估结果应文件化，但应注意保密，防止员工产生恐慌的情绪。
考题
在WinRAR中压缩文件既可以是仅仅一个文件压缩后的结果;也可以是若干个文件压缩后的结果，这个文件其实相当于容器，有时被称为（）包。A、杀毒B、压缩C、文件D、记录
考题
Java源程序文件编译后产生的文件称为（）文件，其扩展名为（）。
考题
在JAVA语言中，为将源代码翻译成（）文件时产生的错误称为编译错误。而将程序在运行中产生的错误称为运行错误。
考题
Java源文件经编译产生的文件称为（）A、.obj文件B、.exe文件C、.java文件D、字节码文件
考题
根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。
考题
阐明所取得的结果或提供所完成活动的文件称为：（）。A、程序文件B、记录C、质量计划D、质量手册
考题
对文件的承办情况和处理结果予以简要注明的行为过程称为（）。
考题
系统工作时产生的剩余文件称为（）。A、剩余文件B、没用文件C、多余文件D、垃圾文件
考题
课程设计的取向即（）A、课程设计的方向B、课程设计的标准C、课程设计的模式D、制约课程设计活动的价值准则
考题
填空题Java源程序文件编译后产生的文件称为（）文件，其扩展名为（）。
考题
单选题系统工作时产生的剩余文件称为（）。A
剩余文件B
没用文件C
多余文件D
垃圾文件
考题
判断题课程设计的第一个层次是课程文件。A
对B
错
考题
填空题根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。
考题
单选题Java源文件经编译产生的文件称为（）A
.obj文件B
.exe文件C
.java文件D
字节码文件
考题
单选题如果在“搜索”框中输入*.doc，则搜索的结果是（）。A
含*的所有文件B
所有doc文件C
含*的doc文件D
名称为*的doc文件
考题
单选题在WinRAR中压缩文件既可以是仅仅一个文件压缩后的结果;也可以是若干个文件压缩后的结果，这个文件其实相当于容器，有时被称为（）包。A
杀毒B
压缩C
文件D
记录
