考题
教师备课绝不是简单地写教案,而要做到()。
A、深入了解授课对象，找准教学起点B、研究教学大纲，明确教学思想C、广泛收集和掌握丰富资料D、做好总体布局设计
考题
慕课与传统面授课程教学设计的区别在于()
A.备课不只是备教学内容，还要备学生的学习过程B.备课只备教学内容C.备课只备学生的学习过程D.无需备课
考题
一般多媒体备课系统提供类似()等功能模块。
A.课堂教学、备课工作室B.课堂教学、学科资源、系统管理C.备课工作室、学科资源、系统管理D.课堂教学、备课工作室、学科资源、系统管理
考题
教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业设计、学习辅导、学业评价、教学反思。教学工作以备课为中心环节。
考题
职业培训教学备课的主要任务是（）。A、了解学生，分析教材B、了解不同工作岗位的实际需求C、了解教育经费的支出及教具购置情况D、设计方法，编写教案
考题
教学活动包括：（）A、集体备课B、试教C、示范教学D、教学会议
考题
集体备课要做到“四有”即（），（），（），（）。
考题
教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课A、①③④⑥⑦B、②⑤⑧C、①⑧④⑥⑧D、⑧⑤②
考题
职业培训教学备课不须遵循的原则是（）。A、教学内容的规定性B、教学对象的可受性C、教学方法的规范性D、教学目的的决定性
考题
职业培训教学的备课要确保教学具（）。A、规范性B、针对性C、实用性D、协调性
考题
职业培训教学备课要做到（）。A、备学生B、备教材C、备训练操作D、备技巧
考题
备课的基本要领包括准确把握每节课的教学目标和任务、准确把握备课的切入点、（）。A、集体备课B、选好教学方法C、写好教案D、教学结果设计
考题
（）以下部队政治教员要做到：会搞思想调查和计划安排教育，会运用现代化教学手段备课讲课，会做思想工作，会进行心理教育疏导。A、总队B、支队C、大队D、部局
考题
在案例教学中，教师要做到下列中的三项，不包括（）。A、认真备课B、组织好课堂教学C、汇总学生的意见带到班级去讨论D、认真研习教材内容
考题
在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（）。A、单元备课B、学年备课C、课时备课D、学期备课
考题
谈一谈美术教学活动中怎样备课以及备课的意义。
考题
备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（ ）
考题
根据单元明确的教学目的、任务、要求、重点、难点及其相应的教学方法，进一步从实际出发，认真研究解决单元各项计划具体落实的备课，称之为（）A、课时备课B、单元备课C、长年备课D、学期备课
考题
一般多媒体备课系统提供类似（）等功能模块。A、课堂教学、备课工作室B、课堂教学、学科资源、系统管理C、备课工作室、学科资源、系统管理D、课堂教学、备课工作室、学科资源、系统管理
考题
单选题教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课A
①③④⑥⑦B
②⑤⑧C
①⑧④⑥⑧D
⑧⑤②
考题
多选题职业培训教学备课的主要任务是（）。A了解学生，分析教材B了解不同工作岗位的实际需求C了解教育经费的支出及教具购置情况D设计方法，编写教案
考题
多选题职业培训教学备课要做到（）。A备学生B备教材C备训练操作D备技巧
考题
多选题职业培训教学的备课要确保教学具（）。A规范性B针对性C实用性D协调性
考题
单选题职业培训教学辅助人员具有以下特性（）。A
职业培训教学工作的精神支持者B
职业培训教学活动的工作组织者C
职业培训教学工作的物质支持者D
职业培训教学工作的行政命令者
考题
单选题在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是()。A
单元备课B
学年备课C
课时备课D
学期备课
考题
单选题在案例教学中，教师要做到下列中的三项，不包括（）。A
认真备课B
组织好课堂教学C
汇总学生的意见带到班级去讨论D
认真研习教材内容
考题
单选题职业培训教学备课不须遵循的原则是（）。A
教学内容的规定性B
教学对象的可受性C
教学方法的规范性D
教学目的的决定性
