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判断题
人员管理是对班级成员管理,在这里拥有对学生、教师、家长、网络班委,删除和查找的功能。()
A

B


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考题 网络学习空间是指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 组织、管理、领导、教育班委会,这是实现班级工作目标的组织保证。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在班级和课堂中,教师应对学生实行差异化的教学与管理,“因材施教”,呵护学生的个性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿园班级管理按照对象可分为班级()的管理,班级常规的管理和家长的管理。A.保育员B.教师C.家长D.学生

考题 班级管理计划的执行者包括教师和学生两个方面。A对B错

考题 人员管理是对班级成员管理,在这里拥有对学生、教师、家长、网络班委,删除和查找的功能。()

考题 人员管理是对班级成员管理,在这里拥有对()删除和查找的功能。A、学生B、教师C、家长D、网络班委

考题 单选题教育资源公共服务平台中,网络班级空间主要由()来进行管理和维护。A 班级教师B 班主任C 网络班委D 学校管理员

考题 单选题在教育资源公共服务管理平台中,班主任可以授权本班的(),协助班主任老师进行班级作业、公告等信息的发布;对本班成员在网络班级空间内发布的日志、留言、相册等内容进行管理。A 学生B 班长C 网络班委D 学科教师

考题 判断题班级管理应该以学生为核心,建立学生为本的班级管理机制。( )A 对B 错

考题 多选题人员管理是对班级成员管理,在这里拥有对()删除和查找的功能。A学生B教师C家长D网络班委

考题 判断题班级管理是一种组织活动过程,教师是管理者,学生是被管理者。A 对B 错

考题 判断题主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。A 对B 错

考题 判断题现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。A 对B 错

考题 判断题班级相册是班级成员发布班级图片的地方,在这里,不能和班级其他成员分享图片。()A 对B 错

考题 判断题重庆市教育资源公共服务平台班级后台管理中,是没有删除班级成员的权限,要删除班级成员,要学校管理员。()A 对B 错

考题 判断题网络班委可以有部分班级管理权限。()A 对B 错

考题 判断题教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是观察法。A 对B 错

考题 判断题传统的班级管理强调以教师为核心,现代班级管理强调以学生为核心。A 对B 错

考题 判断题日志分享是班级成员发布班级日志的地方,在这里可以合其他班级成员分享日志。()A 对B 错

考题 判断题班级成员个人的时间管理,与学生的学习成绩无关。A 对B 错

考题 判断题班级管理计划的执行者包括教师和学生两个方面。A 对B 错

考题 判断题班级管理主要是为了认证班级,删除不需要或重复的班级,同时也可以对班级人员进行管理。()A 对B 错

考题 判断题班级管理体现了教师和学生之间的双向活动,是一种领导的关系。A 对B 错

考题 判断题班级管理是以学生为中心的管理。( )A 对B 错

考题 判断题在班级管理中,学生既是班级管理的客体,又是班级管理的主体。A 对B 错

考题 判断题班级集体是班级学生和任课教师共同生活的集体。A 对B 错