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作业批改激励法有助于激发学生的()

A认知内驱力

B自我提高内驱力

C附属内驱力

D好奇心


参考答案

参考解析
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考题 谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和__________的能力,谈话法可分为__________和启发谈话两种。

考题 教师在教育教学过程中,挖掘学生的内在动力,激发学生的意志行为的课堂管理方法被称为()。 A.目标激励法B.情感激励法C.集体教育法D.自我管理法

考题 谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和_______的能力。

考题 谈话法特别有助于激发学生的__________,调动学生学习的积极性,培养他们和的能力。

考题 教师批改作业的方式有哪些?()A.全面批改B.重点批改C.轮流批改D.当面批改和指导学生互相批改

考题 特别有助于激发学生思维的教学方法是().A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法

考题 教师批改作业后及时告知学生批改结果,此种激发学生学习动机的方法是()A 利用反馈激发学习动机B 创设情境激发学生学习动机C外部动机为辅D 内部动机为主

考题 特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性的方法是( )。 A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.实验法

考题 教师通过对学生作业的批改,了解学生对知识的掌握情况。这是运用了( )。 A.观察法 B.测验法 C.调查法 D.产品分析法

考题 葛雷制有助于激发学生的学习兴趣。

考题 阅读下面的教学论文,按要求答题。 批改作文.是语文老师最辛苦的事。青少年的“情感效应”极为明显,当代学者认为:“情商”甚于“智商”。如何激发学生的写作热情,是作文教学中较为棘手的问题。叶圣陶早在1963年的一封信中曾说过:“批改不是挑剔,要多鼓励,多指出优点。”他很注重情感的激励机制。国外一项研究表明,学生能力的发挥,与心理状态密切相关。教师对学生的评价,采取积极态度,则学生的能力可以发挥80%~90%,而在一般情况下.只能发挥20%~30%。这说明,其中50%~60%的潜力,是能够通过积极评价激发学生动机而递增的。 基于材料倡导的作文批改观,下列理解或做法正确的是()。 A.作文批改重在激发青少年的智商 B.尽量依据名家的观点批改作文 C.积极评价更能提高批改作文效率 D.积极评价就是巧于点拨、精批细改

考题 阅读下列说明和图,回答问题1至问题4,将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】 某慕课教育平台欲添加在线作业批改系统,以实现高效的作业提交与批改,并进行统计。学生和讲师的基本信息已经初始化为数据库中的学生表和讲师表。系统的主要功能如下: (1)提交作业。验证学生标识后,学生将电子作业通过在线的方式提交,并进行存储。系统给学生发送通知表明提交成功,通知中包含唯一编号;并通知讲师有作业提交。 (2)下载未批改作业。验证讲师标识后,讲师从系统中下载学生提交的作业。下载的作业将显示在屏幕上。 (3)批改作业。讲师按格式为每个题目进行批改打分,并进行整体评价。 (4)上传批改后的作业。将批改后的作业(包括分数和评价)返回给系统,进行存储。 (5)记录分数和评价。将批改后的作业的分数和评价记录在学生信息中,并通知学生作业已批改。 (6)获取已批改作业。根据学生标识,给学生查看批改后的作业,包括提交的作业、分数和评价。 (7)作业抽检。根据教务人员标识抽取批改后的作业样本,给出抽检意见,然后形成抽检报告给讲师。 现采用结构化方法对在线作业批改系统进行分析与设计,获得如图1-1所示的上下文数据流图和图1-2所示的0层数据流图。 【问题1】(3分) 使用说明中的词语,给出图1-1中的实体E1~E3的名称。 【问题2】(4分)使用说明中的词语,给出图1-2中的数据存储D1~D4的名称。 【问题3】(6分)根据说明和图中术语,补充图1-2中缺失的数据流及其起点和终点。 【问题4】(2分)若发送给学生和讲师的通知是通过第三方Email系统进行的,则需要对图1-1和图1-2进行哪些修改 用100字以内文字加以说明

考题 提倡“事后一百分”的方法是()A作业批改激励法B效果自我评定法C学习内容自选法D习题自编法

考题 特别有助于激发学生的思维,调动学生的积极性的方法是()。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法

考题 常规教学活动评价内容主要包括教师的()。A、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定B、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、学习提高、课外活动指导C、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、课外活动指导D、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学习提高、课外活动指导

考题 某班有100个学生,其中男生60个,女生40个。现计划抽取10名学生的作业进行批改,若采用分层比例抽样法,则男生作业应抽取的个数为:()。A、4B、5C、6D、10

考题 教师批改作业的方式有哪些?( )A、全面批改B、重点批改C、轮流批改D、当面批改E、指导学生批改

考题 教育学生的时候,不要一味的灌输知识,要激发学生兴趣。这种方式属于()A、负激励B、目标激励C、情感激励D、引而不发

考题 教师的作业批改时要做到()。A、及时批改B、选择批改形式C、讲评作业D、作业批改记录

考题 备课的要求不包括()。A、钻研教材B、了解学生C、设计教法D、批改作业

考题 若教师在批改作业时,无法判断学生的解答思路是否正确,则应采用()A、补差性面谈批改B、商讨性面谈批改C、沟通性面谈批改D、批语启示性批改

考题 单选题作业批改激励法有助于激发学生的()A 认知内驱力B 自我提高内驱力C 附属内驱力D 好奇心

考题 多选题教师批改作业的方式有哪些?( )A全面批改B重点批改C轮流批改D当面批改E指导学生批改

考题 单选题常规教学活动评价内容主要包括教师的()。A 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定B 布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、学习提高、课外活动指导C 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、课外活动指导D 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学习提高、课外活动指导

考题 单选题特别有助于激发学生的思维,调动学生的积极性的方法是()。A 讲授法B 谈话法C 讨论法D 实验法

考题 多选题教师的作业批改时要做到()。A及时批改B选择批改形式C讲评作业D作业批改记录

考题 单选题提倡“事后一百分”的方法是()A 作业批改激励法B 效果自我评定法C 学习内容自选法D 习题自编法