考题
受教育者既是德育主体，又是德育的客体。（ ）
考题
学生既是教育的对象，又是学习的主体。请论述德育过程中如何贯彻“尊重学生与严格要求学生相结合”这一原则？
考题
学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（ ）。A．客体B．主体C．介体D．实体
考题
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中______既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。
考题
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。
考题
受教育者在德育过程中既是德育客体又是德育主体。（）
考题
既是德育客体又是德育主体的要素是（ ）。A.教育者
B.受教育者
C.德育根源
D.德育大纲
考题
受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。 （ ）
考题
如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
考题
学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。
考题
学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。A、客体B、主体C、介体D、实体
考题
学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
考题
在教育过程中，学生是教育的（）。A、主体B、客体C、即是主体又是客体D、即不是主体也不是客体
考题
在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
考题
在教学过程中，学生的地位是（）。A、教育活动的客体B、教育活动的主体C、既是客体又是主体D、不是客体也不是主体
考题
学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。
考题
学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。
考题
单选题(2015广西)既是德育客体又是德育主体的要素是()。A
教育者B
受教育者C
德育根源D
德育大纲
考题
判断题在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。A
对B
错
考题
单选题学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。A
客体B
主体C
介体D
实体
考题
问答题学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
考题
问答题为什么说学生既是教育的客体，又是学习和自我教育的主体？
考题
单选题在教育过程中，学生是教育的（）。A
主体B
客体C
即是主体又是客体D
即不是主体也不是客体
考题
判断题受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。A
对B
错
考题
判断题学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。A
对B
错
考题
单选题在教学过程中，学生的地位是（）。A
教育活动的客体B
教育活动的主体C
既是客体又是主体D
不是客体也不是主体
