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有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。（）

A对

B错

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略
更多 “有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。（）A对B错” 相关考题
考题 教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（ ）。A.教学日志B.微格教学C.教育日志D.教案
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考题 教师发展学校建设的途径是（ ）。 A．教学反思 B．形成教师教、学、研合一的专业工作方式 C．观摩学习 D．师徒合作
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考题 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）A对B错
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考题 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）
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考题 有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。（）
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考题 有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。（）
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考题 教师专业发展途径主要包括（）A、树立自我专业发展意识，确立专业自我B、接受岗位培训，成为“技术熟练者”C、进行教学反思，成为“反思型实践者”D、开展校本教研，成为“研究型实践者”
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考题 教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。A、教师间的交流讨论B、撰写教学日志C、观看教学录像D、制定教学目标
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考题 以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A、观摩与分析B、微型教学C、教学决策训练D、教学反思
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考题 教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。
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考题 教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。
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考题 教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（）A、教学日志B、微格教学C、教育日志D、教案
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考题 教学反思对教师专业发展的作用
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考题 简述教学反思对教师专业发展的作用。
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考题 教师发展学校建设的途径是（　）。A、教学反思B、形成教师教、学、研合一的专业工作方式C、观摩学习D、师徒合作
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考题 教师专业发展的途径与策略有（）。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验E、教学相长
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考题 促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。
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考题 单选题教师发展学校建设的途径是（　）。A 教学反思B 形成教师教、学、研合一的专业工作方式C 观摩学习D 师徒合作
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考题 填空题《教师专业标准》要求教师：在反思发展领域做到“主动收集（），不断进行（），改进教育教学（）工作”。
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考题 多选题教师专业发展途径主要包括（）A树立自我专业发展意识，确立专业自我B接受岗位培训，成为“技术熟练者”C进行教学反思，成为“反思型实践者”D开展校本教研，成为“研究型实践者”
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考题 判断题教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。A 对B 错
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考题 判断题教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。A 对B 错
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考题 判断题有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）A 对B 错
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考题 单选题关于反思，下列说法错误的是（）。A 反思是学会教学最直接、最有效的途径B 反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程C 反思能够有效促进教师决策能力的发展D 教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
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考题 单选题教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（）A 教学日志B 微格教学C 教育日志D 教案
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考题 多选题以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A观摩与分析B微型教学C教学决策训练D教学反思
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考题 判断题有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。（）A 对B 错
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