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加德纳的多重智力理论对智力训练的启示是什么？

参考答案

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略
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考题 1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
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考题 瑞文标准图形推理测验的编制在理论上的依据是()。 A、斯皮尔曼的智力二因素论B、加德纳的多重智力理论C、皮亚杰的一元论D、斯滕伯格的智力三元理论
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考题 1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。
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考题 1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多智力理论及对教育教学的启示。
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考题 加德纳的多元智力理论提到的智力有（ ）。A.语文智力B.数学智力C.社交智力D.自知智力
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考题 加德纳的多元智力理论启示教育学应该（ ）A.理论联系实际B.主动施教C.循序渐进D.个别化
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考题 多重智力理论是由谁提出的?()A.阜南B.卡特尔C.加德纳D.瑟斯顿
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考题 试述加德纳的多元智力理论对教学工作的启示。
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考题 在诸多的智力结构理论中，1983年哈佛大学加德纳所提出的是【】 A: 二因素论 B: 群因素论 C: 多重智力论 D: 三维结构理论
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考题 美国心理学家加德纳的“智力多元结构理论”包括哪些基本内容？该理论对当今教育有何启示？
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考题 试论述加德纳多元智力理论对教育工作的启示。
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考题 加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
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考题 加德纳多元智力理论包括的智力有哪些？
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考题 加德纳的多元智力理论。
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考题 加德纳提出的智力理论成为智力三元结构理论。
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考题 加德纳多元智力理论的主要观点是什么？
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考题 加德纳所提出的多元智力理论包括（）。A、言语智力B、空间智力C、数理逻辑智力D、音乐智力
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考题 简论加德纳的多层智力观及其对幼儿教育的启示。
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考题 简述加德纳的多元智力理论对我国当前教育改革的启示。
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考题 多重智力理论的倡导者是美国心理学家（）A、推孟B、西蒙C、斯金纳D、加德纳
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考题 多重智力理论是由谁提出的？（）A、阜南B、卡特尔C、加德纳D、瑟斯顿
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考题 问答题加德纳的多重智力理论对智力训练的启示是什么？
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考题 问答题简论加德纳的多层智力观及其对幼儿教育的启示。
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考题 单选题多重智力理论是由谁提出的？（）A 阜南B 卡特尔C 加德纳D 瑟斯顿
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考题 问答题简述加德纳的多元智力理论对我国当前教育改革的启示。
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考题 问答题加德纳多元智力理论的主要观点是什么？
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考题 问答题加德纳的多元智能理论与传统智力理论有什么不同？对教学有何启示？
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