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在学习分析技术的支持下，大规模的个性化学习将成为可能

参考答案和解析
大数据、云计算技术
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考题 是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点．A．学习条件B．学习准备C．教学准备D．学习倾向
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考题 信息技术的智能化意味着学生学习的“个性化”将日益成为学校运转的基础。（ ）
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考题 适配学习技术,通过数据()三部曲来提供个性化的教学。 A、收集、推断和建议B、收集、分析和处理C、收集、分析和输出D、输入、分析和输
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考题 学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。()
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考题 教育技术将深入研究技术环境下人的()A、学习行为特征B、心理过程特征C、影响学习者心理的因素D、学习者的学习效果
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考题 下列选项哪些是现代远程学习的优势?( )A. 满足终身学习的需求B. 解决工学矛盾C. 满足个性化学习D. 获取知识的同时提升自己的信息技术能力
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考题 AECT’94定义将教育技术领域的评价对象界定为() A、学习过程B、学习资源C、学习过程与学习资源D、学习结果
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考题 远程教育的基本矛盾是增加学习机会和（）之间的矛盾，宽带高速网络的发展使这个矛盾的解决成为可能。A、保证学习内容B、保证学习目标C、保证学习方法D、保证学习质量
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考题 远程教育的基本矛盾是增加学习机会和保证学习质量之间的矛盾，（）的发展使这个矛盾的解决成为可能。A、电视技术B、教育技术C、信息技术D、宽带高速网络
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考题 （）是指以学生为主体的教育思想日益得到认同，在信息技术支持下的教学使这种思想得以更加有效的实现。A、资源全球化B、教材多媒体化C、学习自主化D、教学个性化
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考题 随着技术的发展，技术为随时随地学习提供支持，带来了的学习方式变化有自发地学习和（）。A、教室学习B、个性化地学习C、室外学习D、实践学习
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考题 E-Learning实现了（），改变了学生的认知过程，使自主学习成为现实。A、个性化学习B、交互学习C、协作学习D、独立学习
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考题 技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识
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考题 从教育技术的角度出发，学习需要分析的本质是（）。A、分析学习者的心理特点B、分析教学设计对技术的需要程度C、分析教学设计的必要性和可行性D、分析学习者对学习内容的熟悉程度
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考题 在进行教学设计前期分析时，首要的基本环节是（）A、学习需要分析B、学习内容分析C、学习者分析D、学习环境分析
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考题 （）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。A、教学目标B、学习准备C、教学策略D、教学评价
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考题 学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是（）A、学习的外部条件B、学习的内部条件C、教学的起点
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考题 在新技术支持下的课堂讲授中，教师不仅是知识的传授者，还是学习的指导者。
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考题 学习者分析是前期分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
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考题 信息技术对教育的挑战主要是（）。A、学习方式革命B、学习时空革命C、学习内容个性化D、资源共享E、自主学习成为可能
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考题 网络使（）成为可能，在网络教育环境下，人人学习机会均等，享有公平的学习条件。
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考题 单选题（）是指以学生为主体的教育思想日益得到认同，在信息技术支持下的教学使这种思想得以更加有效的实现。A 资源全球化B 教材多媒体化C 学习自主化D 教学个性化
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考题 多选题学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是（）A学习的外部条件B学习的内部条件C教学的起点
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考题 单选题随着技术的发展，技术为随时随地学习提供支持，带来了的学习方式变化有自发地学习和（）。A 教室学习B 个性化地学习C 室外学习D 实践学习
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考题 单选题当前教育的发展方向是要求学生通过合作方式完成学习任务。信息技术支持下的教学情境，为合作学习提供了更好的前提条件。体现了教育信息化的特征中的（）特征。A 环境虚拟化B 活动合作化C 教学个性化D 管理自动化
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考题 多选题学习风格指的是一种相对稳定的个性化的（）。A学习策略B学习倾向C学习方式D学习态度
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考题 多选题信息技术对教育的挑战主要是（）。A学习方式革命B学习时空革命C学习内容个性化D资源共享E自主学习成为可能
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考题 判断题技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识A 对B 错
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