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甲乙两地各抽取100名初中一年级的学生进行了体重测量，相关的统计结果见下表。下列选项中，对这次测量结果的解释，最恰当的是（ ）
地别人数平均体重（kg）标准差标准差系数
甲地10037.3110.295
乙地10038.2130.340
地别人数平均体重（kg）标准差标准差系数
甲地10037.3110.295
乙地10038.2130.340
A.甲地的标准差为11,甲地学生的体重更具有代表性
B.乙地的标准差为13，乙地学生的体重更具有代表性
C.甲地的标准差系数为0.295，甲地学生的体重更具有代表性
D.乙地的标准差系数为0.340,乙地学生的体重更具有代表性
B.乙地的标准差为13，乙地学生的体重更具有代表性
C.甲地的标准差系数为0.295，甲地学生的体重更具有代表性
D.乙地的标准差系数为0.340,乙地学生的体重更具有代表性
参考答案
参考解析
解析：标准差系数越小，代表性越强。故本题选C。
更多 “甲乙两地各抽取100名初中一年级的学生进行了体重测量，相关的统计结果见下表。下列选项中，对这次测量结果的解释，最恰当的是（ ） 地别人数平均体重（kg）标准差标准差系数 甲地10037.3110.295 乙地10038.2130.340A.甲地的标准差为11,甲地学生的体重更具有代表性 B.乙地的标准差为13，乙地学生的体重更具有代表性 C.甲地的标准差系数为0.295，甲地学生的体重更具有代表性 D.乙地的标准差系数为0.340,乙地学生的体重更具有代表性” 相关考题
考题
● 甲乙两人分别独立地对某个零件的长度进行了多次测量，并对算术平均值进行 了4舍 5入处理以确保测量结果都是有效数字。甲测量的统计结果是63.5mm，乙测量的 统计结果是63.50mm。以下叙述正确的是(70) 。（70）A.两人的测量结果完全一致B.乙测量结果的表达中，小数末尾的0是多余的，没有必要的C. 甲 认 为 真 值 应 位 于 [63.50,63.59] 区 间 ， 乙 认 为 真 值 应 位 于 [63.500,63.509]间 D.乙测量的精度更高
考题
甲、乙两人分别独立地对某个零件的长度进行了多次测量，并对算术平均值进行了4舍5入处理以确保测量结果都是有效数字。甲测量的统计结果是63.5mm，乙测量的统计结果是63.50mm。以下叙述正确的是______。A．甲认为真值应位于[63.45，63.59]区间B．乙认为真值应位于[63.500，63.505]区间C．乙测量结果的表达中，小数末尾的0是多余的D．乙测量的精度比甲高A．B．C．D．
考题
甲乙两人分别独立地对某个零件的长度进行了多次测量，并对算术平均值进行了4舍5入处理。甲测量的统计结果是63.5mm，乙测量的统计结果是63.50mm。以下叙述正确的是(70)。A．两人的测量结果完全一致B．乙测量结果的表达中，小数末尾的0是多余的，没有必要的C．甲认为真值应位于[63.50,63.59)，乙认为真值应位于[63.500,63.509]D．乙测量的精度更高
考题
程序员甲、乙两人分别独立地对某个零件的长度进行测量，并对算术平均值进行了四舍五入处理以确保测量结果都是有效数字。甲测量的统计结果是63.5mm，乙测量的统计结果是63.50mm。以下叙述中正确的是(64)。A．甲认为真值应位于[63.45, 63.59]区间B．乙认为真值应位于[63.500, 63.505]区间C．乙测量结果的表达中，小数末尾的0是多余的D．乙测量的精度比甲高
考题
信息处理技术员甲、乙两人分别独立地对某个零件的长度进行了多次测量，并对算术平均值进行了四舍五入处理以确保测量结果都是有效数字。甲测量的统计结果是63.5mm，乙测量的统计结果是63.50mm。以下叙述正确的是(29)。A．甲认为真值应位于[63.45，63.59]区间B．乙认为真值应位于[63.500，63.505]区间C．乙测量结果的表达中，小数末尾的0是多余的D．乙测量的精度比甲高
考题
根据下表回答15—17题
注：表中给出的是某学校在初中年级学生中进行的一次问卷调查的统计结果。
在这次问卷调查中表示反对的人数最多的是______。
A. 初二的学生
B. 初三的学生
C. 男生
D. 女生
考题
根据下表回答15—17题
注：表中给出的是某学校在初中年级学生中进行的一次问卷调查的统计结果。
这次调查的对象总计为______人。
A. 1，100
B. 1，130
C. 2,000
D. 2,260
考题
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题．并对学生的解题结果进行了统计和分析。
试根据上述信息．回答问题：
(1)本题正确的选项是什么?(4分)请分别对各选项进行解析。(6分)
(2)学生错选最多的选项是哪个?试分析学生错选的原因。(5分)
考题
以下关于压力的测量，说法正确的是（）A、压力是心理特征，具有隐蔽性，无法测量B、压力可以通过恰当的方式进行测量，且结果精确C、人们可以运用专业手段对压力进行恰当评估D、压力像身高体重一样可以简易测量出来
考题
下列说法中的不正确有哪些？（）A、当被测量可以进行重复测量时，常用重复测量的方法来减少测量结果的偶然误差B、对某一长度进行两次测量，其测量结果为10cm和10.0cm，则两次测量结果是一样的C、已知测量某电阻结果为：R=85.32±0.05Ω，表明测量电阻的真值位于区间 [85.27~85.37]之外的可能性很小D、测量结果的三要素是测量量的最佳值（平均值），测量结果的不确定度和单位
考题
下列关于红外测试仪器参数设定对测量结果的影响的表述，正确的是（）。A、反射（环境温度）温度设置偏高，测量结果偏高B、大气温度设置偏高，测量结果偏高C、大气相对湿度设置偏高，测量结果偏高D、测量距离设置偏高，测量结果偏高E、大气穿透率设置偏高，测量结果偏高
考题
单选题以下关于压力的测量，说法正确的是（）A
压力是心理特征，具有隐蔽性，无法测量B
压力可以通过恰当的方式进行测量，且结果精确C
人们可以运用专业手段对压力进行恰当评估D
压力像身高体重一样可以简易测量出来
考题
单选题某年某地利用调查表对抽取的2000人进行了高血压的行为危险因素监测和血压的测定。其中180人自报高血压而且测量结果也显示为高血压，40人血压测量结果显示为高血压而自报正常，20人自报高血压而测量结果正常。则此调查表用来测量高血压的正确指数为（）A
1.8B
0.8C
0.9D
0.7
考题
单选题考试试卷属于教育测量三个要素中的（）A
测量规则B
测量工具C
结果解释参照系D
测量结果
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