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论科举制对中国古代文化教育发展的正、负面影响。

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参考解析
略
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考题 中国古代身心发展动因内发论的代表是____。
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考题 正变论亦即发展论,着重讨论诗歌历史发展的规律。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 问答题简述科举制对中国文化的负面影响？
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考题 问答题科举制对中国文化的负面影响是什么？
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考题 问答题论科举制对中国古代文化教育发展的正、负面影响。
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考题 问答题论述科举制对中国古代文化教育的正负面影响
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考题 问答题试述中国古代科举制的特点及对中国文化的影响。
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考题 问答题试论述科举制在选士制度发展史上的意义及对封建政治及文化教育的作用和影响。
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考题 问答题论宋代科举制度与中国古代士人政治形成的关系。
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考题 填空题科举制产生于（），既是当时社会政治、经济等因素发展的结果，又是中国古代选士制度发展的必然产物；进士科的开始标志着的科举制的正式产生。
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考题 单选题“太极阴阳论”这一重要的中国古代宇宙论生成模式始于（）A 《乾卦》B 《周易》C 《正蒙》D 《庄子》
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考题 判断题中国古代的科举制最早开始于唐太宗李世民时期。A 对B 错
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考题 判断题中国古代科举制度最早起源于隋朝。A 对B 错
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