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倾向于()归因的人常将自己体育运动成绩好归因于自己运动能力强或努力。

A.内部

B.外部

C.可控性

D.不可控性


参考答案和解析
运动能力强或努力
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考题 归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于( )A.努力B.运气C.能力D.任务难度

考题 行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素,把他人的成功归因与外部环境,而将自己的成功归因于外部因素,把自己的失败归因于自己的个人品质。() 此题为判断题(对,错)。

考题 成就动机水平高的人倾向于归因于(  ) A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气

考题 经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因,如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因,是因为()。A.归因于运气。是内在不可控的 B.归因于工作难度,是外在不稳定的 C.归因于外部原因,不利于培养努力的学习品质 D.归因于外部环境,有利于孩子建立信心

考题 经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因.如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因,是因为 ( )。 A.归因于运气,是内在不可控的 B.归因于工作难度,是外在不稳定的 C.归因于外部原因,不利于孩子进行操作,不利于培养努力的学习品质 D.归因于外部环境,有利于孩子建立信心

考题 人们倾向于将自己的失败归因于()。A、能力B、努力C、情境D、态度

考题 人们倾向于把自己的成就归因于内部因素,如能力、努力等,而把自己的失败归因于外部因素,这种现象是()。A、基本归因错误B、他利偏向C、自利偏向D、非动机性偏差

考题 内控者倾向于将自己的失败归因于()。A、能力不足B、材料太难C、运气太差D、教师太差

考题 外控者倾向于将自己的失败归因于()。A、运气B、努力C、能力D、勤奋

考题 行动者与观察者在归因时的区别是()A、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C、把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D、把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

考题 在运动情境中,倾向于内部归因的人常常将自己运动成绩好归因于运气好或任务简单。

考题 将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。()

考题 经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因,如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”这次的卷子比较难。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因,是因为()。A、归因于运气,是内在不可控的B、归因于工作难度,是外在不稳定的C、归因子外部原因,不利于孩子进行操作,不利于培养努力的学习品质D、归因于外部环境,有利于孩子建立信心

考题 归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于()。A、努力B、运气C、能力D、任务难度

考题 成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于四个方面:能力、努力、运气、任务难度等。

考题 在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力

考题 个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。A、自我服务偏见B、目标定位错误C、消极强化D、基本归因错误

考题 判断题将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。()A 对B 错

考题 单选题人们倾向于把自己的成就归因于内部因素,如能力、努力等,而把自己的失败归因于外部因素,这种现象是()。A 基本归因错误B 他利偏向C 自利偏向D 非动机性偏差

考题 单选题人们倾向于将自己的失败归因于()。A 能力B 努力C 情境D 态度

考题 单选题将成功归因于自身运气好,将失败归因于自己缺乏能力,这是()A 直接归因B 间接归因C 积极归因D 消极归因

考题 单选题行动者与观察者在归因时的区别是()。A 把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B 把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C 把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D 把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

考题 判断题在运动情境中,倾向于内部归因的人常常将自己运动成绩好归因于运气好或任务简单。A 对B 错

考题 判断题成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于四个方面:能力、努力、运气、任务难度等。A 对B 错

考题 单选题归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于()。A 努力B 运气C 能力D 任务难度

考题 多选题在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力

考题 单选题个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。A 自我服务偏见B 目标定位错误C 消极强化D 基本归因错误

考题 单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A 将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B 将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C 将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D 将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明