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根据新事物普及过程调查的结果,罗杰斯把大众传播过程区分为两个方面: 一是作为信息传递过程的(); 二是作为效果或影响的产生和涉及过程的()。

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考题 下列不属于书面调查报告功能的有() A.阐述调查结果,提出建议B.作为信息资料以备查阅和参考C.表达调查项目完成的过程D.证明调查过程的科学性与真实性

考题 环境主要从两方面影响倾听效果,一是干扰信息传递过程,削减、歪曲信号,二是影响沟通者的心境。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是指服务传递过程能否实现最小投入、最高产出的目的。A、服务过程的效率B、服务过程的效果C、服务过程D、服务过程的结果

考题 过程与方法中的“过程”应有两个方面的含义,一是物理学科的(),二是学生的学习过程。

考题 简述罗杰斯大众传播过程的2方面。

考题 作为一种信息传播活动,教育的本质就是()过程。A、信息的收集与变换过程B、信息的传递与变换过程C、信息的收集与利用过程D、信息的传递与利用过程

考题 ()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。A、目标取向B、过程取向C、主体取向D、实践取向

考题 信息组织的过程通常分为两个基本的阶段。一是序化阶段,二是优化阶段。

考题 根据新事物普及过程调查的结果,罗杰斯把大众传播过程区分为两个方面: 一是作为信息传递过程的(); 二是作为效果或影响的产生和涉及过程的()。

考题 流注放电理论的两个过程:一是()过程;二是()过程。

考题 实验调查能否成功,在很大过程上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面,一是对()的控制,二是对()的控制。

考题 货物运输过程包括两个方面的内容,一是()、二是()。

考题 环境主要从两方面施加对倾听效果的影响,一是干扰信息传递过程,消减、歪曲信号,二是改变沟通者的想法。

考题 罗杰斯把大众传播过程区分为哪些方面?

考题 1962年,美国社会学家罗杰斯对农村中新事物的采纳和普及过程进行了深入的调查研究。这项研究的成果之一,是把“两级传播”理论发展成()或()理论。

考题 根据新事物普及过程调查的结果,把大众传播过程区分为”信息流“和”影响流“的是()A、卡兹B、罗杰斯C、克拉帕D、贝雷尔森

考题 根据SSE-CMM信息安全工程过程可以划分为三个阶段,其中()确立安全解决方案的置信度并且把这样的置信度传递给顾客A、保证过程B、风险过程C、工程和保证过程D、安全工程过程

考题 填空题过程与方法中的“过程”应有两个方面的含义,一是物理学科的(),二是学生的学习过程。

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考题 单选题所谓信息反馈是指控制物流的输入信息作用于受控对象后,()。A 把产生的结果信息(各种统计数据)再返回到输出端,并对信息再输入发生影响的过程B 把产生的结果信息(各种统计数据)再返回到输入端,并对信息再输出发生影响的过程C 把产生的结果信息(各种统计数据)再返回到输出端,并对信息再输出发生影响的过程D 把产生的结果信息(各种统计数据)再返回到输入端,并对信息再输入发生影响的过程

考题 多选题广告作为一种信息和沟通的手段,信息沟通可能产生的障碍在广告传播中也是不可避免的,广告信息障碍可能产生的环节与表现主要有以下方面()。A需要传达的广告内容确定,是首先可能形成信息障碍的环节B把需要传达的内容艺术化,也就是把广告主题转化为语言或视觉形式的过程中产生的信息障碍C广告在传递过程中产生的信息障碍D消费者在理解和接受广告信息过程中也可能形成信息障碍

考题 填空题实验调查能否成功,在很大过程上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面,一是对()的控制,二是对()的控制。

考题 判断题环境主要从两方面施加对倾听效果的影响,一是干扰信息传递过程,消减、歪曲信号,二是改变沟通者的想法。A 对B 错

考题 单选题()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。A 目标取向B 过程取向C 主体取向D 实践取向

考题 填空题信息提供者和信息接受者在信息传递过程中的行为及发挥作用的方式,可以把信息传递分为()、()、()、()

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考题 单选题作为一种信息传播活动,教育的本质就是()过程。A 信息的收集与变换过程B 信息的传递与变换过程C 信息的收集与利用过程D 信息的传递与利用过程

考题 单选题如果把被照体作为信息源,X线作为信息载体,那么X线诊断的过程就是一个(  )。A 信息传递与转换的过程B 能量传递与释放的过程C 信息还原的过程D X线信息检测的过程E 信息转换与释放的过程