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(请给出正确答案)
1、地理课堂提问存在的问题有哪些()?
A.课堂设问随意
B.不考虑学生知识基础随意设问
C.问题难易程度欠佳
D.对课本知识进行拓展提问
参考答案和解析
A、B、D
更多 “1、地理课堂提问存在的问题有哪些()?A.课堂设问随意B.不考虑学生知识基础随意设问C.问题难易程度欠佳D.对课本知识进行拓展提问” 相关考题
考题
课堂提问既是师生互动的主要表现,也是活跃课堂气氛的重要手段。教师下列做法符合课堂提问的原则的有()。A.提问后给予学生适当的思考时间
B.提问后立即叫学生起来回答
C.对回答问题正确的学生及时给予表扬
D.对回答问题错误的学生给予必要的指导
考题
阅读下列文字,回答有关问题。
古希腊的学者普罗塔戈指出:“头脑不是一个需要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。”教师的职责就是要用自己的星星之火,去点燃学生的火把,而有效的课堂提问正是这种星星之火。
结合上述材料,简要回答问题:
(1)什么是化学课堂有效提问,化学课堂提问的功能有哪些?
(2)化学课堂教学中的提问应注意什么?
考题
“细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计如下:
(1)课件展示细菌结构示意图,提问:细菌是由细胞构成的吗?它是单细胞生物,还是多细胞生物?
(2)继续展示动植物细胞示意图,提问:在结构组成上,细菌与动植物的主要区别是什么?
(3)展示其他几种细菌的显微照片,提问:细菌可能有哪些特殊结构?其功能分别是什么?让学生讨论,总结细菌细胞的结构和特点。
(4)教师继续提问:根据细菌的细胞特点,能不能准确推测细菌的营养方式?
(1)上述提问体现了课堂问题设计应遵循哪些原则?(10分)
(2)结合材料,简要说明课堂提问的作用。(15分)
考题
材料:
“细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计如下:
(1)课件展示细菌结构示意图,提问:细菌是由细胞构成的吗 它是单细胞生物,还是多细胞生物
(2)继续展示动植物细胞示意图,提问:在结构组成上,细菌与动植物的主要区别是什么
(3)展示其他几种细菌的显微照片,提问:细菌可能有哪些特殊结构 其功能分别是什么 让学生讨论,总结细菌细胞的结构和特点。
(4)教师继续提问:根据细菌的细胞特点,能不能准确推测细菌的营养方式 问题:
(1)上述提问体现了课堂问题设计应遵循哪些原则
(2)结合材料,简要说明课堂提问的作用。
考题
材料:
“细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计:
①展示课件细菌结构图,提问:细菌是细胞结构吗 是单细胞还是多细胞
②继续展示课件细菌结构图,提问:细菌与植物、动物细胞的区别
③提问:细菌的结构及其功能
④说说细菌的营养方式
问题:
(1)上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则 (15分)
(2)说明课堂提问的作用。(10分)
考题
(视频题)请观看小学高年段《落花生》教学片段,并按要求回答问题。
[问题1][简答题]
请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。(10分)
[问题2][简答题]
试论述教师课堂提问的功能。(10分)
考题
下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切:()A、课堂提问可以引导学生思考B、教师可以用提问来维持课堂秩序C、有助于提高学生的表达能力D、教师应多提回忆水平的问题E、一般先提问题,后叫学生名字
考题
单选题下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切:()A
课堂提问可以引导学生思考B
教师可以用提问来维持课堂秩序C
有助于提高学生的表达能力D
教师应多提回忆水平的问题E
一般先提问题,后叫学生名字
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