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问答题
“课堂提问”有哪些具体作用?

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考题 “细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计如下: (1)课件展示细菌结构示意图,提问:细菌是由细胞构成的吗?它是单细胞生物,还是多细胞生物? (2)继续展示动植物细胞示意图,提问:在结构组成上,细菌与动植物的主要区别是什么? (3)展示其他几种细菌的显微照片,提问:细菌可能有哪些特殊结构?其功能分别是什么?让学生讨论,总结细菌细胞的结构和特点。 (4)教师继续提问:根据细菌的细胞特点,能不能准确推测细菌的营养方式? (1)上述提问体现了课堂问题设计应遵循哪些原则?(10分) (2)结合材料,简要说明课堂提问的作用。(15分)

考题 材料: “细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计: ①展示课件细菌结构图,提问:细菌是细胞结构吗 是单细胞还是多细胞 ②继续展示课件细菌结构图,提问:细菌与植物、动物细胞的区别 ③提问:细菌的结构及其功能 ④说说细菌的营养方式 问题: (1)上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则 (15分) (2)说明课堂提问的作用。(10分)

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考题 问答题课堂提问有哪些功能?(8分)常见的理解性提问有哪三种类型?(6分)请各写出一个英语例子加以说明 。(6分)