考题
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
考题
提出道德发展阶段论的是( )。A．皮亚杰B．埃里克森C．科尔伯格D．弗洛伊德
考题
斯滕伯格和卢伯特的投资理论证明了创造力是智力的子集。()
考题
用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ） A．科尔伯格 B．布卢姆 C．艾斯沃斯 D．埃里克森
考题
（ ）将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.加德纳
D.斯滕伯格
考题
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。 A．斯滕伯格
B．柯尔伯格
C．埃里克森
D．弗洛伊德
E．皮亚杰
考题
成功智力理论是由谁提出的?（ ）
A.斯皮尔伯格
B.斯滕伯格
C.加德纳
D.麦克利兰
考题
( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.加德纳
D.斯滕伯格
考题
( )将儿童道德判断分为自我中心、权威、可逆性和公正阶段。A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.加德纳
D.斯滕伯格
考题
“关怀理论”的代表人物是（）。A尼尔·诺丁斯B科尔伯格C苏霍姆林斯基D马卡连柯
考题
道德发展理论的典型代表人物是（）A斯皮尔曼B卡特尔C斯腾伯格D柯尔伯格
考题
价值澄清模式的代表人物是美国的教育学家（）。A、科尔伯格B、拉思斯C、哈明D、西蒙
考题
道德认识发展模式的代表人物是美国心理学家（）。A、科尔伯格B、拉思斯C、哈明D、西蒙
考题
提出心理自我调控理论的是（）。A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格E、戈登·帕斯克
考题
提出“心理的延缓偿付期”的是（）。A、科尔伯格B、弗洛伊德C、埃里克森D、塞尔曼E、皮亚杰
考题
认知发展心理学流派的代表人物是（）A、格赛尔B、弗洛伊德C、科尔伯格D、皮亚杰
考题
社会学习理论的主要代表人物是（）。A、皮亚杰B、科尔伯格C、格塞尔D、班杜拉
考题
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、斯滕伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德
考题
多选题以下哪些学者在道德研究中做出贡献（）A皮亚杰B班杜拉C荣格D科尔伯格E斯滕伯格
考题
单选题“关怀理论”的代表人物是（）。A
尼尔·诺丁斯B
科尔伯格C
苏霍姆林斯基D
马卡连柯
考题
多选题价值澄清模式的代表人物是美国的教育学家（）。A科尔伯格B拉思斯C哈明D西蒙
考题
单选题提出心理自我调控理论的是（）。A
赫尔曼·威特金B
维果斯基C
埃里克森D
斯滕伯格E
戈登·帕斯克
考题
单选题采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A
斯滕伯格B
柯尔伯格C
埃里克森D
弗洛伊德
