考题
3岁幼儿基本上()
A、已懂加减的含义;B、已会加减运算;C、不会加减运算;D、不懂加减的含义,
考题
以下运算中对溢出标志OV没有影响或不受OV影响的运算是()。A.逻辑运算B.符号数加减法运算C.乘法运算D.除法运算
考题
浮点加减法运算中,溢出的性质取决于尾数的符号位。()
考题
幼儿掌握加减法要经过逐一加减到按群运算的发展过程。按数群加减运算的实质是依靠()。
A、动作B、表象C、概念D、规则
考题
幼儿用移动实物、逐一点数的方法寻求加减运算得数,说明其加减运算概念发展处于()。
A、动作水平B、表象水平C、概念水平D、意识水平
考题
用变形补码做加减法运算时，若符号位变为______，表示运算发生正溢出。
考题
下面运算符的运算顺序，正确的是（ ）。A．加减，关系运算，乘除，乘方B．乘除，乘方，加减，关系运算C．乘方，乘除，加减，关系运算D．关系运算，加减，乘除，乘方
考题
在计算机中，运算器是用来进行（）A、加减法运算的部件B、算术和逻辑运算的部件C、加减乘除法运算的部件D、乘除法运算的部件
考题
10以内数的加减运算的指导要点包括（）A、根据实际安排教学形式B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C、指导幼儿学习列式和运算D、运用多种方式进行运算练习
考题
按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。
考题
幼儿加减运算能力发展要经历（）A、具体水平加减B、表象水平加减C、抽象水平加减D、动作水平加减
考题
乘除法运算针对无符号数和有符号数，有两种不同的指令。只有一种指令的加减法如何区别无符号数和有符号数运算？
考题
定点数作补码加减运算时，其符号位是（）A、与数位分开进行运算B、与数位一起参与运算C、符号位单独作加减运算D、两数符号位作异或运算
考题
在CALCA运算模块中，DIV运算符号含义为（）A、加法B、减法C、乘法D、除法
考题
复习"10以内加减运算"能力的教学中，将幼儿分组进行抢答的竞赛游戏，从组织形式上看属于（）。
考题
计算机中的运算器能进行（）。A、加法和减法运算B、算术运算和逻辑运算C、加、减、乘、除运算D、字符处理运算
考题
以下运算中对溢出标志OV没有影响或不受OV影响的运算是（）A、逻辑运算B、符号数加减法运算C、乘法运算D、除法运算
考题
JX-300XP系统事件或者任务定义里里面运算符有算术符号、关系运算、逻辑运算、（）A、条件运算B、加减运算C、乘除运算D、位运算
考题
单选题计算机中的运算器能进行（）。A
加法和减法运算B
算术运算和逻辑运算C
加、减、乘、除运算D
字符处理运算
考题
多选题10以内数的加减运算的指导要点包括（）A根据实际安排教学形式B帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C指导幼儿学习列式和运算D运用多种方式进行运算练习
考题
单选题定点数作补码加减运算时，其符号位是（）A
与数位分开进行运算B
与数位一起参与运算C
符号位单独作加减运算D
两数符号位作异或运算
考题
问答题乘除法运算针对无符号数和有符号数，有两种不同的指令。只有一种指令的加减法如何区别无符号数和有符号数运算？
考题
多选题幼儿加减运算能力发展要经历（）A具体水平加减B表象水平加减C抽象水平加减D动作水平加减
考题
问答题简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。
考题
单选题最基本的三个逻辑运算是（）。A
与运算、或运算、非运算B
加法运算、减法运算、乘法运算C
与运算、或运算、异或运算D
与非运算、或非运算、异或运算
