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【单选题】孔融让梨的故事对我们的信念与行为的关联影响，体现在（)

A．小孩子应该懂得谦让，代代如此

B．宽容对自己，严格对别人

C．先有故事理念，后有生活表现

D．小孩子不应该让梨

参考答案和解析
相互礼让
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考题 健康信念理论模型的优点是?() A、该模型假定所有行为都是有意识的B、重视个体健康信念对健康行为的影响C、把健康行为看成个体主动的理性的过程D、强调模型中的各变量之间是有联系的、交互作用的E、该模型关注影响个体因素中的信念
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考题 健康信念模式强调( )。A. 个体的客观心理过程B. 个体的主观心理过程C. 行为对期望的主导作用D. 行为对信念的主导作用E. 影响健康行为的因素
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考题 《哭婆婆的故事》告诉我们( ) A.态度决定一切B.结果决定心情C.行为影响结果D.心情随环境变迁
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考题 有家长对孩子说：“我们与别人交同样的多的钱，分水果时不要拿小的”。针对这种现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育儿童。胡老师的做法（　　）A.错误，违背了一致性原则 B.错误 C.正确，遵循了公平性原则 D.正确，遵循了适时性原则
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考题 信心是一种主观信念，会影响人对接下来行为的解读与后续行为。
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考题 我们在任何时候进行推理时，都应该（）。A、最大化信念之间的逻辑关联性B、最小化信念之间的逻辑关联性C、选择受证据支持的信念D、选择受逻辑支持的信念
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考题 观念与信念的关系是什么？（）A、信念比观念程度深B、有某观念未必有该信念C、信念衍生观念D、观念信念都影响行为
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考题 孟母三迁、孔融让梨等故事出自中国古代（）。A、《三字经》B、《日记故事》C、《幼学琼林》D、《小儿语》
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考题 教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志
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考题 信念的获得并非是我们的行为或选择的结果。
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考题 “孔融让梨”的故事所体现的中华民族美德是（）A、仁爱孝悌B、重义轻利C、谦和礼让D、真诚有信
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考题 文明礼仪之典故有（）。A、列宁给女工让道B、孔融让梨的故事C、毛泽东与章士钊的交往D、朱德的扁担E、周恩来的留学故事
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考题 教师行为对学生学习的影响体现在哪些方面？
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考题 判断题信念的获得并非是我们的行为或选择的结果。A 对B 错
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考题 多选题文明礼仪之典故有（）。A列宁给女工让道B孔融让梨的故事C毛泽东与章士钊的交往D朱德的扁担E周恩来的留学故事
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考题 单选题健康教育的桥梁作用体现在（）A 把健康意识转变成健康行为B 把健康观念转变成健康行为C 把健康知识转变成健康信念D 把健康信念转变成健康行为E 把健康知识转变成健康行为
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考题 单选题依据知-信-行健康相关行为改变模式，戒烟成功的最大动力是（　　）。A 知识与态度B 信念与态度C 知识与信念D 观念与技能E 信念和行为
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考题 单选题道德对人的行为影响方式不包括（）。A 内心信念B 宗教戒条C 社会舆论D 传统习惯
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考题 多选题观念与信念的关系是什么？（）A信念比观念程度深B有某观念未必有该信念C信念衍生观念D观念信念都影响行为
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考题 多选题我们在任何时候进行推理时，都应该（）。A最大化信念之间的逻辑关联性B最小化信念之间的逻辑关联性C选择受证据支持的信念D选择受逻辑支持的信念
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考题 单选题有家长对孩子说：“我们与别人交同样的多的钱，分水果时不要拿小的”。针对这种现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育儿童。胡老师的做法（）A 错误，违背了一致性原则B 错误，违背了公平性原则C 正确，遵循了公平性原则D 正确，遵循了适时性原则
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考题 单选题影响行为改变的因素包括（）。A 内因、外因B 知识、信念C 知识、信念、技能D 知识、信念、技能、价值观E 知识、信念、技能、价值观、环境
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考题 单选题对“知信行模式”的表达，错误的是（　　）。A 获取知识-产生信念-形成行为B 知识-信念-行为C 教育-改变信念-引导改变D 学习-产生信念-行为改变E 获取知识-形成态度-行为改变
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考题 单选题“孔融让梨”的故事所体现的中华民族美德是（）A 仁爱孝悌B 重义轻利C 谦和礼让D 真诚有信
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考题 单选题孟母三迁、孔融让梨等故事出自中国古代（）。A 《三字经》B 《日记故事》C 《幼学琼林》D 《小儿语》
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考题 单选题教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）A 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D 教师道德评价能使教师转变其道德意志
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考题 单选题行为的反应层次（）。A 行为—信念—态度B 态度—行为—信念C 信念—行为—态度D 信念—态度—行为
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考题 判断题信心是一种主观信念，会影响人对接下来行为的解读与后续行为。A 对B 错
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