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在影响师幼活动行为的因素中.教师自身所具有的特征不包括()

A观察能力

B教育观念

C教育水平

D反省能力


参考答案

参考解析
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考题 以下四项中,合法的E-mail地址是()。 A.Wang-em.hxing.com.cnB.em.hxing.com.cn-wangC.em.hxing.com.cn@wangD.wang@em.hxing.com.cn

考题 S7-200系列的扩展模块中属于开关量输入/输出混合模块的型号是()。 A、EM221B、EM222C、EM223D、EM235

考题 1925年Sampson提出的Em恶变诊断标准不包括:() A.癌组织与EM组织并存于同一病变中B.有EM向恶性移行的形态学证据,或良性EM与恶性肿瘤组织相接C.癌组织与EM组织有组织学的相关性,有类似于子宫内膜间质的组织围绕于特征性内膜腺体,或有陈旧性出血D.排除其他原发肿瘤的存在,或癌组织发生于EM病灶而不是从其他部位浸润转移而来

考题 S7-200PLC有哪几种扩展模块?() A、数字量扩展模块:EM 221、EM222、EM223B、模拟量扩展模块:EM 231、EM232、EM235C、通信模块:EM227D、现场设备扩展模块:CP243;

考题 下列4项中,合法的电子邮件地址是____。A. hou-em.Hxing.com.cnB. em.hxlng.com,cn-zhouC. em.hxing.com.cn@zhouD. zhou@em.Hxing.com.cn

考题 影响师幼关系的关键因素在于()。A幼儿的性格特征和学习行为B师幼互动的形式和内容C教师的教育观念和教育行为D幼儿园统一的各项活动

考题 在影响师幼互动行为的因素中,教师自身所具有的特征不包括()。A教育观念B教育水平C观察能力D反省能力

考题 对劣质商品需求的收入弹性(Em)是()。A、Em 1B、Em =0C、Em0D、Em0

考题 慢代谢者(PM),快代谢者(EM),快代谢者又分为纯合子EM和杂合子EM,在相同剂量下,他们体内血药浓度比较()A、杂合子EM=纯合子EMPMB、纯合子EM杂合子EMPMC、PM纯合子EM=杂合子EMD、PM杂合子EM纯合子EM

考题 对优等商品需求的收入弹性(Em)是()A、Em<1B、Em=0C、Em>0D、Em<0

考题 $(“div”).find(“em”;)与下面哪句功能一致?()A、$("divem")B、$("div em")C、$("div").has("em")D、$("div").children().is("em")

考题 以下四项中,合法的E-mail地址是()。A、Wang-em.hxing.com.cnB、em.hxing.com.cn-wangC、em.hxing.com.cn@wangD、wang@em.hxing.com.cn

考题 下列哪些项属于PLC的数字量输入输出扩展模块()A、EM221B、EM222C、EM223D、EM224E、EM225

考题 “开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多,而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的()A、早期人际关系经历B、师幼互动行为的外部特征C、气质倾向与行为特征D、师幼互动行为的客现环境

考题 在影响师幼互动行为因素中,教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和()A、反省能力B、人际关系经历C、气质倾向D、行为特征

考题 指令EXEMP.RP=ALL,EM=ALL;输出的数据包括哪些?()A、EM的状态B、EM所带的设备C、EM受控的RP的状态D、EM受控于哪个RPE、EM受控的RP的类型

考题 教师的期望是否产生预言效应,有以下因素影响( )A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有的认知水平D、归因风格

考题 影响幼儿同伴交往的因素()A、父母的作用B、教师的影响C、幼儿自身的特征D、活动材料和活动性质

考题 在匹配的em元素中筛选出第二个em?()A、$("em").eq(-2)B、$("em").eq(2)C、$("em").eq(0)D、$("em").eq(1)

考题 劣等商品需求的收入弹性是()。A、1Em0B、Em=0C、Em0D、Em1

考题 需求收入弹性Em的取值为多少的时候商品是奢侈品?()A、Em0B、Em0C、Em1D、1Em0

考题 单选题在匹配的em元素中筛选出第二个em?()A $(em).eq(-2)B $(em).eq(2)C $(em).eq(0)D $(em).eq(1)

考题 单选题在影响师幼活动行为的因素中.教师自身所具有的特征不包括()A 观察能力B 教育观念C 教育水平D 反省能力

考题 单选题影响师幼关系的关键因素在于()。A 幼儿的性格特征和学习行为B 师幼互动的形式和内容C 教师的教育观念和教育行为D 幼儿园统一的各项活动

考题 多选题教师的期望是否产生预言效应,有以下因素影响( )A教师自身的因素B学生的人格特征C原有的认知水平D归因风格

考题 单选题在影响师幼互动行为因素中,教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和()A 反省能力B 人际关系经历C 气质倾向D 行为特征

考题 单选题在影响师幼互动行为的因素中,教师自身所具有的特征不包括()。A 教育观念B 教育水平C 观察能力D 反省能力