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智力落后儿童教育的量力性原则要求（）

A对所有学生同等要求

B一段时间突击训练某项能力

C分散难点和重点

D强调各方面能力协调发展

参考答案

参考解析
略
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考题 智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。A量力性原则B反复性原则C整合性原则D个别性原则
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考题 “根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的（）A反复性原则B整合性原则C量力性原则D个别性原则
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考题 智力落后儿童早期干预中，“在教育内容、形式和方法上都要综合考虑各方面的因素”，这指的是什么原则？（）A个别性B整合性C量力性D反复性
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考题 在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映（）原则。A、反复性B、整合性C、量力性D、个别性
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考题 智力落后儿童教育的量力性原则要求（）。A、对所有学生同等要求B、一段时间突击训练某项能力C、分散难点和重点D、强调各方面能力协调发展
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考题 智力落后儿童教育的教学原则有哪些？
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考题 学前智力落后儿童的教育原则不包括（）。A、个别化原则B、量力性原则C、系统性原则D、反复性原则E、集体性原则
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考题 量力性原则
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考题 在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方面要把教师与家长结合起来，在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来，体现教育的（） A、量力性原则B、整合性原则C、个别性原则D、反复性原则
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考题 简述智力落后儿童教育的基本原则。
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考题 什么是量力性原则？贯彻此原则的要求是什么？
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考题 问答题简述智力落后儿童教育的基本原则。
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考题 单选题智力落后儿童教育的量力性原则要求（）A 对所有学生同等要求B 一段时间突击训练某项能力C 分散难点和重点D 强调各方面能力协调发展
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考题 单选题在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映（）原则。A 反复性B 整合性C 量力性D 个别性
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考题 单选题智力落后儿童早期干预中，“在教育内容、形式和方法上都要综合考虑各方面的因素”，这指的是什么原则？（）A 个别性B 整合性C 量力性D 反复性
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考题 问答题简述量力性教学原则的贯彻要求。
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考题 单选题在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方面要把教师与家长结合起来，在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来，体现教育的（）A 量力性原则B 整合性原则C 个别性原则D 反复性原则
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考题 单选题在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方面要把教师与家长结合起来，在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来，体现教育的（）原则。A 量力性B 整合性C 个别性D 反复性
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考题 单选题智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。A 量力性原则B 反复性原则C 整合性原则D 个别性原则
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考题 问答题什么是量力性原则？贯彻此原则的要求是什么？
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考题 单选题“根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的（）。A 反复性原则B 整合性原则C 量力性原则D 个别性原则
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考题 多选题学前智力落后儿童的教育原则不包括（）。A个别化原则B量力性原则C系统性原则D反复性原则E集体性原则
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