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教师提出问题,鼓励学生寻找尽可能多的答案,不必考虑答案是否正确,教师也不作评论,一直到所有可能想到的答案都提出来了为止。这种创造新思维训练方法是()

A自由联想

B定向联想

C头脑风暴法

D分合法


参考答案

参考解析
头脑风暴法:头脑风暴法的核心思想是把产生的想法和评价想法区分开来。基本做法是:教师先提出问题,然后鼓励学生寻找尽可能多的答案,不必考虑答案是否正确,教师也不作评论,一直到所有可能想到的答案都提出来了为止
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考题 教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。 () A.对 B.错

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考题 下列做法,有助于推动深入讨论的是() A、教师及时给出问题的正确答案,让学生围绕答案进行讨论B、教师和助教积极参与讨论,尽可能回复所有的帖子。C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候,教师和助教要及时解答D、在论坛不太活跃的时候,教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论,教师提出更高思维层次的问题。E、提出一些封闭式问题让学生讨论,便于学生快速形成共识。

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考题 当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候,合适的教学组织形式应该是()A、教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来B、让学生独立思考,然后一个个提问学生,直到答案足够多为止C、让学生分组讨论,小组可以自愿请教师参与讨论D、回避这样的问题,以免学生分心

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考题 创新思维修炼的使用方法有()。A、头脑风暴法B、提出问题法C、平行思维——六顶思考帽子D、以上答案都正确

考题 教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途,学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是()。A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维

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考题 在初读课文时,教师需要让学生带着问题阅读课文,读完之后将参考答案与自己的思考进行对照。从教育技术的角度考虑,在这一过程中,以下哪种方法体现了课程教学与信息技术的整合?()A、教师口头叙述问题,学生读完课文,教师说出答案;B、教师口头叙述问题,将答案板书于黑板;C、教师将问题板书于黑板,口头叙述答案;D、教师将问题以PPT演示文稿出示,单击鼠标时出示答案。

考题 单选题教师提出问题,鼓励学生寻找尽可能多的答案,不必考虑答案是否正确,教师也不作评论,一直到所有可能想到的答案都提出来了为止。这种创造新思维训练方法是()A 自由联想B 定向联想C 头脑风暴法D 分合法

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