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像《首先有一个苹果》这样典型的大巧若拙的科学知识绘本,没有任何认知策略,只是简单地传达知识
参考答案和解析
错
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考题
促进学习迁移的策略有()。A、合理整合教学内容和组织教学序列B、建立新旧知识技能和简单与复杂知识技能联系的桥梁C、帮助学生掌握认知策略D、同类归纳,提高知识的系统性E、综合贯通,促进知识横向联系
考题
现实生活中有人这样评价某些教授和商人:“教授摇唇鼓舌,四处赚钱,越来越像商人;商人现身讲坛,著书立说,越来越像教授。”下列对这一评价认识正确的是()A、这是科学文化修养与思想道德修养相背离的表现B、这是文化建设与市场经济的要求相适应的表现C、文化修养的培养是一个长期的实践过程D、这是自然科学知识与社会科学知识相接轨的表现
考题
关于元认知策略的叙述错误的是()A、元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知B、元认知是关于一个人的认知系统的知识,对自己的思维活动进行思考,是学会学习的必须具备的技能C、元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略,包括检查、督察、规划、评价等认知活动D、具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动
考题
在教学中开展以“学生为中心”的认知策略教学,需要做到()A、在进行认知策略教学的同时教授元认知策略B、在原有知识经验基础上进行认知策略教学C、在积极主动的基础上进行认知策略教学D、利用辨识分析进行认知策略教学E、按程序性知识学习规律教授认知策略
考题
填空题针对陈述性只是的学习策略主要有认知策略、()和组织策略。
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