考题
“它是对新闻传播内容和信息的研究。”是对以下哪个理论研究的表述()
A.新闻传播本体理论研究B.新闻传播主体理论研究C. 新闻传播受体理论研究D. 新闻传播客体理论研究
考题
针对传播者的研究是A．控制研究B．内容研究C．媒介研究D．受众研究E．效果研究
考题
关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（ ）
A.调查研究 B.行动研究 C.叙事研究 D.实验研究
考题
关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（ ）
A、调查研究 B、行动研究 C、叙事研究 D、实验研究
考题
与传播实践结合最紧密的研究领域是（）。A、传播主体研究B、传播效果研究C、收视率研究D、受众研究
考题
被称为“传播学奠基”的书是（）。A、《传播理论起源、方法与应用》B、《世界大战中的宣传技巧》C、《人类传播理论》D、《大众传播效果研究的里程碑》
考题
美国学者施拉姆是第一个把传播学作为独立学科进行研究的人，被称为传播学理论的集大成者。
考题
霍夫兰在说服性传播的研究中指出，传播效果的形成会受到诸多条件的制约，这些条件是（）A、传播主体B、信息内容C、说服技巧D、受众属性E、传者愿望
考题
针对传播主题展开的研究是（）.A、控制研究B、议题设置C、媒介研究D、内容分析
考题
科技创新主体是创新型人才，强化自主创新就应增加针对基础研究的资金支持。确保研究者能够摆脱科研资源束缚。
考题
新闻价值主体指的是新闻传播过程中的（）。A、双重主体。B、传播主体。C、接受主体。D、新闻传播者。
考题
可以进行双向传播的媒体被称为互动媒体，具有双向传播的广告被称为互动广告。
考题
霍夫兰等人的研究表明，制约传播效果的“条件”有（）A、传播者的主观愿望B、传播主体C、信息内容D、说服方法E、受众属性
考题
控制研究针对的是（）。A、传播者B、受众C、媒介D、政府
考题
为什么传播学传统学派的研究注重传播效果而轻视传播主体？
考题
控制研究的研究对象是（）A、传播效果B、受众C、传播主体D、传播内容
考题
传播学的主要任务是研究传播的（）A、媒介B、主体和客体C、过程和效果D、规律和趋势
考题
在传播学中，针对传播主体“谁”这一要素的研究，称为（）。
考题
控制分析的研究是针对（）A、政府B、社会C、受众D、传播者
考题
针对传播主体展开的研究是（）A、内容分析B、议题设置C、媒介研究D、控制研究
考题
简述从传播主体来看，把关人理论，信源的可信度，休眠效果的研究的不同之处。
考题
从传播主体来看，“把关人”.理论，信源的可信性及“休眠效果”等效果研究各有何不同之处？
考题
传播学中针对传播主体“谁”这一要素的研究，通常被称为（）。
考题
单选题新闻价值主体指的是新闻传播过程中的（）。A
双重主体。B
传播主体。C
接受主体。D
新闻传播者。
考题
单选题针对传播主体展开的研究是（）A
内容分析B
议题设置C
媒介研究D
控制研究
考题
单选题【2013上】关注教育主体，解释教育现象，采用“深描”的写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（ ）。A
调查研究B
行动研究C
叙事研究D
实验研究
考题
单选题施拉姆双向传播模式是把传播描述为一种有反馈的信息循环往复的过程，强调（）。A
传播方是主体B
接受传播方是主体C
传播双方都是主体D
传播的信息是主体
考题
单选题被称为“传播学奠基”的书是（）。A
《传播理论起源、方法与应用》B
《世界大战中的宣传技巧》C
《人类传播理论》D
《大众传播效果研究的里程碑》