考题
霍夫兰认为人的态度改变不取决于()
A、说服者的条件B、信息本身的说服力C、问题的排列技巧D、被说服者的条件
考题
霍夫兰对传播学的主要贡献是（ ）A.有限效果论
B.议程设置论
C.“魔弹”论
D.说服性传播的效果研究
考题
霍夫兰采用的（）与拉扎斯菲尔德的（）一起，成为传播效果研究的主要方法。
考题
上世纪40年代至60年代的传播效果研究，主要课题和领域是（）A、传播流程研究B、潜移默化的效果研究C、信息社会阶层研究D、说服性传播的效果研究E、“使用与满足”研究
考题
霍夫兰等人的研究表明，制约传播效果的“条件”有（）A、传播者的主观愿望B、传播主体C、信息内容D、说服方法E、受众属性
考题
霍夫兰对传播学的主要贡献是（）。A、有限效果论B、议程设置论C、“魔弹”论D、说服性传播的效果研究
考题
简述“说服性传播”的效果研究的特点、内容及其研究方法。
考题
从传播技巧来看，“说服性传播”的效果研究有哪些具体内容？
考题
从40年代开始，传播效果开始进入第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有（）A、传播流程研究B、议程设置理论研究C、说服性传播的效果研究D、使用与满足研究
考题
霍夫兰的代表作是（）.A、《传播与说服》B、《宣传、传播与舆论》C、《报刊的四种理论》D、《权力的媒介》
考题
霍夫兰等关于如何对待失足少年的实验证明，信源的（）与说服效果有着密切的关系。
考题
关于“说服与态度改变”的最早的实证研究者是（）A、罗杰斯B、霍夫兰C、哈特曼D、拉斯韦尔
考题
通过操纵变数以测量传播效果的实验性研究而构成了态度改变研究开端的是（）.A、霍夫兰B、李普曼C、施拉姆D、拉扎斯菲尔德
考题
根据霍夫兰的研究，在（）的场合，明示结论比暗示结论效果要好；在（）的场合，应该明示结论。
考题
霍夫兰等人的”说服性传播“效果研究采用的主要方法是（）A、内容分析法B、定性分析法C、实验心理学法D、实地考察法
考题
霍夫兰等人提出了（）A、可信性效果的概念B、结晶效果的概念C、意见领袖的概念D、两级传播的概念
考题
“说服性传播”的效果，也称为（）A、传播的说服效果B、关于大众传播效果的”五项一般定理“C、有效效果D、休眠效果
考题
下列不属于有限效果论的内容的是（）A、传播流程研究B、”知识格差“研究C、说服性传播效果研究D、”使用与满足“研究
考题
填空题根据霍夫兰的研究，在（）的场合，明示结论比暗示结论效果要好；在（）的场合，应该明示结论。
考题
填空题霍夫兰采用的（）与拉扎斯菲尔德的（）一起，成为传播效果研究的主要方法。
