网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

【单选题】（）是学前儿童数学概念形成的源泉。

A．现实生活

B．游戏活动

C．教学活动

D．想象活动

参考答案和解析
现实生活
更多 “【单选题】（）是学前儿童数学概念形成的源泉。A．现实生活B．游戏活动C．教学活动D．想象活动” 相关考题
考题 ( )是幼儿数学概念形成的源泉A.现实生活B.操作活动C.教学活动D.交往活动
查看答案
考题 学前儿童数学教育目标的层次包括()。 A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标
查看答案
考题 在生物科学方面，不是美国学前科学教育目的的是()。A、植物的适应B、数学概念的发展C、人类利用生物的方式D、儿童生物学概念的发展
查看答案
考题 幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所学习的各种数学公式概念等。()
查看答案
考题 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是()。 A、幼儿园培养目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、学前儿童数学教育总目标
查看答案
考题 在学前儿童数学教育中,对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及()。 A、思维能力的发展B、语言能力的发展C、数学能力的发展D、计算能力的发展
查看答案
考题 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。A对B错
查看答案
考题 （）是学前儿童数学概念形成的源泉。A、现实生活B、儿童自己的活动C、教学D、实践
查看答案
考题 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
查看答案
考题 儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
查看答案
考题 （）是幼儿数学概念形成的源泉A、现实生活B、操作活动C、教学活动D、交往活动
查看答案
考题 简述学前儿童数学教育的原则。
查看答案
考题 简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。
查看答案
考题 间接兴趣是学前儿童无意注意的源泉。
查看答案
考题 学前儿童所掌握的概念，大量是（）概念。
查看答案
考题 单选题（）是幼儿数学概念造成的源泉。A 事实生活B 操作活动C 教学活动D 来往活动
查看答案
考题 单选题对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述，同时它也是制定其他层次目标的依据和基础是（　　）。A 学前儿童数学教育活动目标B 学前儿童教学教育各年龄阶段教育总目标C 学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标D 学前儿童数学教育总目标
查看答案
考题 多选题前儿童数学教育的意义概括地讲有（）A数学教育帮助学前儿童正确地认识世界B数学教育促进学前儿童的思维发展C数学教育促进学前儿童的情感发展D数学教育促进学前儿童的个性发展E数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣
查看答案
考题 问答题简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。
查看答案
考题 单选题（）是幼儿数学概念形成的源泉A 现实生活B 操作活动C 教学活动D 交往活动
查看答案
考题 单选题其目标表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的是哪类数学教育目标（　　）。A 学前儿童数学教育总目标B 学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标C 学前儿童数学教育各年龄阶段的目标D 学前儿童数学教育活动目标
查看答案
考题 单选题（）是学前儿童数学概念形成的源泉。A 现实生活B 儿童自己的活动C 教学D 实践
查看答案
考题 判断题儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。A 对B 错
查看答案
考题 单选题“按照儿童智慧运算结构形成的特点和规律组织数学教育的内容”是肖湘宁在（　　）中提出的。A 《学前儿童数学教育》B 《入学前数学教育》C 《幼儿数学活动教学法》D 《儿童怎样学习数学》
查看答案
考题 判断题间接兴趣是学前儿童无意注意的源泉。A 对B 错
查看答案
考题 判断题幼儿数学概念判断的源泉是幼儿现实生活。A 对B 错
查看答案
考题 判断题学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。A 对B 错
查看答案
考题 多选题学前儿童数学教育目标的层次一般包括（　　）。A学前儿童数学教育方针B学前儿童数学教育总目标C各年龄阶段教育总目标D各年龄阶段教育目标E数学教育活动目标
查看答案
热门标签
最新试卷