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在古典概型中，基本事件的总数只有有限个。
参考答案和解析
错误
更多 “在古典概型中，基本事件的总数只有有限个。” 相关考题
考题
设电灯泡使用寿命在2000h以上的概率为0.15,如果要求3个灯泡在使用2000h以后只有一个不坏的概率,则只需用()即可算出
A、全概率公式B、古典概型计算公式C、贝叶斯公式D、贝努利公式
考题
古典概率的特征有( )。A．随机现象只有有限个样本点(有限性)B．每个样本点出现的可能性相同(等可能性)C．两个事件之和的概率等于每个事件概率之和D．两个事件之积的概率等于每个事件概率之积E．随机现象有无限个样本点
考题
狄里赫利条件是().
A、周期非正弦函数在一个周期内只有有限个第一类不连续点B、周期非正弦函数在一个周期内只有有限个极大值C、周期非正弦函数在一个周期内只有有限个极小值D、在周期T内绝对可积
考题
用概率的古典定义确定概率方法的要点为( )。A．所涉及的随机现象只有有限个样本点，设共有n个样本点B．每个样本点出现的可能性相同C．随机现象的样本空间中有无数个样本点D．若被考察的事件A含有k个样本点，则事件A的概率为P(A)=k/nE．每个样本点出现的可能性不同
考题
高中数学《古典概型》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
提问：同学们，我们刚刚学习了基本事件的概念，那么什么是基本事件?基本事件又有什么特点呢?有没有人能举一个例子呢?
例1.列举出下列几个随机事件中的基本事件。
1.从a，b，c，d，中任取两个不同的字母的试验。
2.有五根细长的木棒，长度分别为1，3，5，7，9，任取三根。
3.掷两枚硬币，可能出现的结果。
(二)生成概念
提问：这三个例子有什么共同点?
通过学生自主探究，合作交流，师生共同归纳总结共同点，引出古典概型概念：
【答辩题目解析】
1.古典概型与几何概型的异同点?
2.本节课的教学目标是什么?
考题
高中数学《古典概型》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
提问：同学们，我们刚刚学习了基本事件的概念，那么什么是基本事件?基本事件又有什么特点呢?有没有人能举一个例子呢?
例1.列举出下列几个随机事件中的基本事件。
1.从a，b，c，d，中任取两个不同的字母的试验。
2.有五根细长的木棒，长度分别为1，3，5，7，9，任取三根。
3.掷两枚硬币，可能出现的结果。
(二)生成概念
提问：这三个例子有什么共同点?
通过学生自主探究，合作交流，师生共同归纳总结共同点，引出古典概型概念：
(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;(有限性)
1.古典概型与几何概型的异同点?
2.本节课的教学目标是什么?
考题
《普通高中数学课程标准(实验)》关于“古典概型”的教学要求是:“古典概型的教学应让学生通过实例理解古典概型的特征:实验结构的有限性和每一个实验结果出现的等可能性,让学生初步学会把一些实际问题化为古典概型,教学中不要把重点放在‘如何计算’上”。
请完成下列任务:
(1)结合上述教学要求,请设计高中“古典概型”起始课的教学目标;
(2)请设计两个符合古典概型的正例,以及两个不符合古典概型的反例,以便理解古典概型的特征;
(3)抛掷一枚质地均匀的骰子(六个面分别有1,2,3,4,5,6个点),请用两种不同解法求出现偶数点的概率,并说明采用两种解法对帮助学生理解古典概型的作用。
考题
下列关于割集和最小割集的说法，错误的是（）。A、在事故树中，把引起顶事件发生的基本事件的集合称为割集，也称截集或截止集B、凡不包含其他割集的，叫作最小割集C、一个事故树中的割集一般只有一个D、如果割集中任意去掉一个基本事件后就不是割集，那么这样的割集就是最小割集
考题
如果两个事件在某惯性系中是在同一地点发生的，则对一切惯性系来说这两个事件的时间间隔，只有在此惯性系中最（）。 如果两个事件在某惯性系中是同时发生的，则对一切惯性系来说这两个事件的空间距离，只有在此惯性系中最（）。
考题
单选题下列关于割集和最小割集的说法，错误的是（）。A
在事故树中，把引起顶事件发生的基本事件的集合称为割集，也称截集或截止集B
凡不包含其他割集的，叫作最小割集C
一个事故树中的割集一般只有一个D
如果割集中任意去掉一个基本事件后就不是割集，那么这样的割集就是最小割集
考题
多选题概率的统计定义要求（）A与考察事件有关的随机现象是允许大量重复实验的B所涉及的随机现象只有有限个样本点C每个样本点出现的可能性是相同的D在大量重复试验中，事件发生的频率随试验次数增加而趋于一个稳定值E每个样本点出现的可能性是不同的
考题
多选题古典概率的特征有( )。A随机现象只有有限个样本点B每个样本点出现的可能性相同C两个事件之和的概率等于每个事件概率之和D两个事件之积的概率等于每个事件概率之积E无法计算两个事件的概率之和
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