网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
上翻译课是否有收获取决于
A．老师讲了多少
B．做了多少练习
C．我们的笔记记了多少
D．学生参与了多少
参考答案和解析
做了多少练习;学生参与了多少
更多 “上翻译课是否有收获取决于A．老师讲了多少B．做了多少练习C．我们的笔记记了多少D．学生参与了多少” 相关考题
考题
一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或两门课都上。如果有489名学生上历史课，606名学生上算术课，问有多少学生两门课都上？（ ）。A．117 B．144 C．261 D．345
考题
一学校的 750 名学生或上历史课 ， 或上算术课 ， 或者两门课都上 。 如果有 489 名学生上历史课， 606 名学生上算术课，问有多少学生两门课都上 ?( )A ． 117B ． 144C ． 261D ． 345
考题
团体咨询的效果与（ ）有关。A. 团体成员是否有所收获、是否相处融洽
B. 团体成员是否积极投入、是否相处融洽
C. 团体成员是否乐意参与、是否积极投入
D. 团体成员是否积极投入、是否有所收获
考题
一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或两门课都上。如果有489名学生上历史课，606名学生上算术课，问有多少学生两门课都上?（ ）
A.117名
B.144名
C.261名
D.345名
考题
高中数学《弧度与角度的转化》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
问题1：我们已经知道角的度量单位是度、分、秒，它们的进率是60，角是否可以用其他单位度量呢?是否可以采用10进制?
问题2：角的弧度制是如何引入的?为什么要引入弧度制，好处是什么?角度制与弧度制的区别与联系?
(四)小结作业
小结：本节课你有哪些收获
作业：同桌互相给出角度或者弧度，另一个人进行转化
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.弧度的定义是什么?
2.你本节课的教学目标是什么?
考题
甲某擅自代替某建筑公司与某钢材供应商签订了一份钢材订货合同，该合同()。A.是否有效取决于钢材供应商是否有正当理由相信甲某有代理权
B.无效
C.是否有效取决于钢材供应商的意愿
D.是否有效取决于所签订的合同是不是书面合同
考题
关于转录和翻译的叙述，错误的是（）A转录时以核糖核苷酸为原料B转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列CmRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D不同密码子编码同种氨基酸课增强密码的容错性
考题
会计师事务所往往与其他会计师事务所及实体构成组织结构，这些组织结构是否成网络取决于下列（）因素。A、取决于合作的目的和共享的收益资源等情况B、取决于会计师事务所之间是否独立C、取决于事务所是否属于法律上独立的实体D、取决于会计师事务所是否独立于审计客户
考题
单选题会计师事务所往往与其他会计师事务所及实体构成组织结构，这些组织结构是否成网络取决于下列（）因素。A
取决于合作的目的和共享的收益资源等情况B
取决于会计师事务所之间是否独立C
取决于事务所是否属于法律上独立的实体D
取决于会计师事务所是否独立于审计客户
考题
问答题物质燃烧时，其火焰是否显光，是否有浓烟主要取决于哪些条件？
热门标签
最新试卷
