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“顾客”隐喻可能导致无法全面理解公民的角色，使公民与政府之间的角色错乱。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
更多 ““顾客”隐喻可能导致无法全面理解公民的角色，使公民与政府之间的角色错乱。A对B错” 相关考题
考题 GtoC电子政务,是指政府与()之间的电子政务,是政府通过电子网络系统为公民提供各种服务。 A公民B企业C顾客D政府
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考题 角色冲突的情况可能有A、新旧角色之间的冲突B、数个角色之间的冲突C、角色人格和真实人格之间的冲突D、同一角色内的冲突
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考题 服务员工经常被顾客要求去制止其他顾客的不良行为的冲突是()。A、组织与角色的冲突B、个人与角色的冲突C、组织与顾客的冲突D、顾客之间的冲突
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考题 导致角色冲突的原因为（）。A角色期望与角色表现之间差距太大B个体对角色的期望不明确C角色期望过高D角色期望与自我能力不匹配
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考题 我国曾出现过多种关于教师角色的隐喻，如“蜡烛论”、“园丁论”、“工程师论”、“桶论”等。请您对这些教师角色隐喻的合理之处和不当之处进行分析与评价。
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考题 导致顾客参与失误的原因主要有（）。A、给予顾客的奖励B、顾客不了解服务系统C、顾客不能扮演好其角色D、顾客不能胜任角色E、顾客之间的冲突
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考题 理想的公民与政府的关系，可以理解为责任公民与责任政府的关系。简述其具体表现。
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考题 如何理解公民社会是公民与政府合作的桥梁。
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考题 以下错误描述分析角色的是（）。A、分析角色需要体验角色的生活B、分析角色是为了全面理解角色，贴近角色C、要把握角色的时代特征和历史环境D、需要分析角色的在剧中的地位和作用
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考题 关于分析角色，下列说法中错误的是（）。A、需要分析角色的在剧中的地位和作用B、分析角色需要体验角色的生活C、分析角色是为了全面理解角色，贴近角色D、要把握角色的时代特征和历史环境
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考题 角色的特性包括（）A、角色是孤立存在的B、角色行为由个体完成C、角色之间相互依存D、角色期待是个体对角色的理解E、角色相互制约
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考题 一个角色期望发出者提出矛盾性的要求所导致的冲突是（）A、角色期望发出者内在的冲突B、角色期望发出者之间的冲突C、自身和角色之间的冲突D、角色之间的冲突
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考题 教师作为学生管理者与学生的朋友，这两种角色之间的冲突属于（）A、多种角色同时提出要求产生的冲突B、多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突C、单一角色内部的冲突D、角色错乱产生的冲突
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考题 角色营销的一个关键是（）A、自我角色B、处理角色与自我的矛盾C、顾客角色D、公司角色
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考题 中国传统福利模式中的工资分配与福利分配相混淆，导致政府与企业或用人单位的（）。A、角色明确B、角色错位C、角色统一D、角色中断
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考题 （）则是在公民本位、社会本位理念的指导下，把政府定位于服务者的角色。A、管理型政府B、创新型政府C、服务型政府D、学习型政府
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考题 转换政府角色的途径主要有（）。A、借鉴新公共管理的理念B、鼓励公民参与公共政策C、转变政府职能D、重塑政府形象E、明确政府权能的边界
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考题 多选题角色的特性包括（）A角色是孤立存在的B角色行为由个体完成C角色之间相互依存D角色期待是个体对角色的理解E角色相互制约
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考题 问答题如何理解公民社会是公民与政府合作的桥梁。
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考题 多选题以下属于西方行政制度改革的局限性的有（）A“顾客”隐喻可能导致无法全面理解公民角色B公共服务社会化可能导致政府的公共责任范围不恰当的缩小C政府职能市场化可能会导致民主化危机D分权化可能导致公共服务的分散化和相互割裂
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考题 单选题导致角色冲突的原因为（）A 角色期望与角色表现之间差距太大B 个体对角色的期望不明确C 角色期望过高D 角色期望与自我能力不匹配
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考题 单选题教师作为学生管理者与学生的朋友，这两种角色之间的冲突属于（）A 多种角色同时提出要求产生的冲突B 多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突C 单一角色内部的冲突D 角色错乱产生的冲突
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考题 单选题中国传统福利模式中的工资分配与福利分配相混淆，导致政府与企业或用人单位的（）。A 角色明确B 角色错位C 角色统一D 角色中断
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考题 问答题我国曾出现过多种关于教师角色的隐喻，如“蜡烛论”、“园丁论”、“工程师论”、“桶论”等。请您对这些教师角色隐喻的合理之处和不当之处进行分析与评价。
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考题 问答题理想的公民与政府的关系，可以理解为责任公民与责任政府的关系。简述其具体表现。
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考题 判断题“顾客”隐喻可能导致无法全面理解公民的角色，使公民与政府之间的角色错乱。A 对B 错
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考题 多选题导致顾客参与失误的原因主要有（）。A给予顾客的奖励B顾客不了解服务系统C顾客不能扮演好其角色D顾客不能胜任角色E顾客之间的冲突
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