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简述班主任的能力素养。

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略
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考题 班主任的()素养不高,会全面影响班级管理成效。 A、管理能力B、角色C、组织能力D、协调能力
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考题 班主任的特殊素质要求有人文素养、法律素养和()。 A、情感素养B、科学素养C、道德素养D、个性素养
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考题 简述教师应具备的能力素养。
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考题 小学班主任的素养可分为:作为一个合格教师的专业化素养和从事班级管理所需要的专业素养。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 优秀小学班主任核心素养与他的能力正相关。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 提升优秀班主任核心素养的策略之一是:树立终身学习的观念,有自主学习的能力,勤于反思,不断调整学习策略和方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我们说创业团队成员能力素养要互补,但要具备的共同能力素养() A顾全大局素养B管理协调能力C专业技能素养
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考题 简述教师能力素养的构成。
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考题 班主任的素养要求。
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考题 组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。这些内容属于教师的（）A、职业道德素养B、思想政治素养C、职业知识素养D、职业能力素养
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考题 简述班主任的能力素养。
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考题 班主任的管理能力素养包括（）、（）、（）、（）、（）等。
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考题 具有一定的自我反思能力属于教师的（）。A、学科专业素养B、职业素养C、能力素养D、人格素养
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考题 我们认为园长的（）主要包括决策能力、执行能力、交往能力、创新能力、危机管理能力、教育教学与科研能力和语言表达能力等方面。A、能力素养B、领导素养C、道德素养D、职业素养
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考题 简述信息素养的五种能力。
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考题 在班主任的情感素养中，最重要的便是（）。
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考题 教师的素养：职业道德素养、文化素养、能力素养。
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考题 现代科学的班级教育与管理必定对班主任的（）提出更高更新的要求。A、道德素养B、知识素养C、能力素养D、心理素养
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考题 在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。A、专业能力的发展B、专业心理的发展C、文化素养的发展D、专业人格的发展
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考题 多选题在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。A专业能力的发展B专业心理的发展C文化素养的发展D专业人格的发展
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考题 问答题（2014湖南长沙）联系实际，简述教师的能力素养。
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考题 填空题班主任的管理能力素养包括（）、（）、（）、（）、（）等。
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考题 单选题具有一定的自我反思能力属于教师的（）。A 学科专业素养B 职业素养C 能力素养D 人格素养
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考题 问答题简述班主任的能力素养。
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考题 填空题在班主任的情感素养中，最重要的便是（）。
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考题 多选题现代科学的班级教育与管理必定对班主任的（）提出更高更新的要求。A道德素养B知识素养C能力素养D心理素养
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考题 问答题联系实际，简述教师的能力素养。
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考题 问答题简述信息素养的五种能力。
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