网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

4、以下哪个不属于听力障碍儿童的听力训练游戏方法的目标()

A.构音训练

B.闭合水平感受声音的差异

C.闭合水平超音段音位辨听

D.音节数量不同词语的辨听


参考答案和解析
构音训练
更多 “4、以下哪个不属于听力障碍儿童的听力训练游戏方法的目标()A.构音训练B.闭合水平感受声音的差异C.闭合水平超音段音位辨听D.音节数量不同词语的辨听” 相关考题
考题 孤独症听觉综合训练属于感觉统合治疗,患儿要接受A、20次的听力训练,30分钟/次B、10次的听力训练,35分钟/次C、15次的听力训练,25分钟/次D、40次的听力训练,20分钟/次E、30次的听力训练,40分钟/次

考题 对听力障碍儿童的语言矫治的训练有()。 A.书面语训练B.口头语言训练C.手语训练D.看话训练

考题 听力障碍儿童听力训练通常不包括A.声音刺激B.乐音刺激C.辨音训练D.逐渐减少听力补偿的训练E.辨别声源方向和配合测听训练

考题 儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在( )分贝则为轻度听力障碍。 A.36—55 B.56—70 C.71—90 D.21—35

考题 简述儿童听力保护和培养的方法。

考题 引起听力障碍的原因可分为以下几类() A.中枢听觉障碍B.功能性失聪C.听力传导途径损伤、听力感觉中枢损伤D.混合性听力损伤

考题 人工耳蜗是一种为重度、极重度听力障碍的儿童重建听力的电子装置。() 此题为判断题(对,错)。

考题 儿童的听力正常与障碍的应怎样鉴定?

考题 听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境,会产生第二障碍,这意味着()A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题B听力障碍得到治疗但又复发C在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题D在听力障碍之外,没有出现情绪或智能障碍等新问题

考题 听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童,对他们开展语言康复训练,尽量减少听力残疾带来的语言障碍。

考题 对于听觉障碍儿童人们有不同的称呼,以下称呼中最科学的一项是()。A、听力残疾儿童B、哑巴C、重听儿童D、聋哑儿童

考题 听力障碍儿童听力训练通常不包括()。A、声音刺激B、乐音刺激C、辨音训练D、逐渐减少听力补偿的训练E、辨别声源方向和配合测听训练

考题 为1岁以内的婴儿设计语言训练游戏不正确的方法是()。A、加强听力和发音能力的训练B、与进行的认知活动相结合C、用恰当的方式激发婴儿说话的欲望D、多看多听生动活泼的儿童动画片

考题 下列哪种情况不属于狭义的特殊儿童()A、智力障碍儿童B、视力障碍儿童C、听力障碍儿童D、营养过剩儿童

考题 听力障碍儿童测量的方法主要有()。A、纯音测听法B、反射测听法C、言语测听法D、受激反应测听法E、游戏测听法

考题 儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在()分贝则为轻度听力障碍。A、36—55B、56—70C、71—90D、21—35

考题 若儿童的听力在( )分贝为轻度听力障碍。A、36~55B、56~70C、71~90D、21~35

考题 一侧听觉传入通路在上橄榄核以上损伤的结果是()A、同侧听力障碍,对侧听力增强B、对侧听力障碍,同侧听力增强C、同侧听力障碍,对侧听力正常D、对侧听力障碍,同侧听力正常E、双侧听力均无明显障碍

考题 判断题听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童,对他们开展语言康复训练,尽量减少听力残疾带来的语言障碍。A 对B 错

考题 单选题听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境,会产生第二障碍,这意味着()A 听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题B 听力障碍得到治疗但又复发C 在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题D 在听力障碍之外,没有出现情绪或智能障碍等新问题

考题 单选题下列哪种情况不属于狭义的特殊儿童()A 智力障碍儿童B 视力障碍儿童C 听力障碍儿童D 营养过剩儿童

考题 问答题儿童的听力正常与障碍的应怎样鉴定?

考题 单选题听力障碍儿童听力训练通常不包括()。A 声音刺激B 乐音刺激C 辨音训练D 逐渐减少听力补偿的训练E 辨别声源方向和配合测听训练

考题 单选题以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是()。A 儿童听力障碍者,适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度B 成人听力障碍者,一经确诊应尽早选配助听器,适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度C 对于重度以上听力障碍者,在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入D 对双耳听力障碍者,如受条件限制也可单耳选配,但应向患者指出单、双耳验配的优缺点

考题 多选题听力障碍儿童测量的方法主要有()。A纯音测听法B反射测听法C言语测听法D受激反应测听法E游戏测听法

考题 单选题孤独症听觉综合训练属于感觉综合治疗,患儿要接受()A 20次的听力训练,30分钟/次B 10次的听力训练,35分钟/次C 15次的听力训练,25分钟/次D 40次的听力训练,20分钟/次E 30次的听力训练,40分钟/次

考题 单选题一侧听觉传入通路在上橄榄核以上损伤的结果是()A 同侧听力障碍,对侧听力增强B 对侧听力障碍,同侧听力增强C 同侧听力障碍,对侧听力正常D 对侧听力障碍,同侧听力正常E 双侧听力均无明显障碍

考题 单选题为1岁以内的婴儿设计语言训练游戏不正确的方法是()。A 加强听力和发音能力的训练B 与进行的认知活动相结合C 用恰当的方式激发婴儿说话的欲望D 多看多听生动活泼的儿童动画片